淺談模糊語與應用寫作

彭　莉

[摘 要] 應用寫作課是高職高專各專業普遍開設的一門實用性和實踐性很強的基礎課程，本文就應用寫作教學中關于應用文體大量使用模糊語進行了探討。

[關鍵詞] 應用寫作；模糊語

大千世界萬事萬物既互相聯系又互相區別，他們之間的界限是相對的，而模糊卻是絕對的。模糊是指事物的差異，在中介過渡地帶所呈現出來的亦此亦彼性，彼此聯系、相互區別、中介過渡這三種狀態是事物存在的基本面貌。由于一切事物都處在不斷變化和發展中，且存在方式多樣多種，因而亦此亦彼性是絕對的，非此非彼是相對的。另外，人們在認知客觀事物時，不僅受感知器官生理條件的限制，而且被感知的事物還要經過大腦進行加工，不可能絕對準確地反映客觀事物。在信息的傳遞與交換中，免不了出現不同程度的模糊。

客觀事物的模糊性決定了記載和表現他的物質外殼——模糊語的產生和存在。何為模糊語？顧名思義，模糊語就是指那些表現客觀事物意域不確定，不明晰的詞語，它與含混不清的詞語是兩碼事，它具有一定的明確性和嚴密性，能較為恰當地表現客觀事物的亦此亦彼性。在應用文體中，模糊語被大量使用，其主要表現形式如下。

一、表現主觀態度與評價

應用文體寫作中，用判斷的語言形式表現主觀對客觀的態度、認識時，常常具有較大的模糊性，運用這類模糊語不僅不會使文章的內容含糊不清，出現歧義，反而能準確地表示對某個問題或情況的主觀態度和評價。例如《堅持一個中國的原則 早日實現和平統一》中的“為早日完成祖國統一大業，我們將繼續貫徹‘和平統一、一國兩制的基本方針，進一步全面發展兩岸關系，更加積極主動地推動兩岸人員往來和經濟文化等各項交流”這段話中的“繼續貫徹”、“進一步全面發展”等詞語均有一定的模糊性，但聽者都明白，這樣的詞語形象生動，含

蓄有力，充分表明了我國政府的立場和態度，收到了精確詞語無法取得的效果。

二、表示分寸、程度留有余地

應用文體中，表達分寸、程度時，雖然可以用不同等級予以表示，但仍難做到準確，而用模糊語卻能給人以定向認識，把握住一定的準確性。這是因為模糊語彈性大、伸縮性強，應用文體根據表達的需要，不可把話說死，要留有一定的余地和分寸，才能給讀者（執行者）以變通的可能性。例如“對一些適宜于承包的生產建設項目和經營項目，可試行招標、投標方法”，這些話中的“一些”、“適宜”都是模糊語，具有何種條件可稱得上“一些”、“適宜”沒有明確界定，這就有一定的回旋余地。這種指導性的表態語，對于執行者來說，方向明確，又不能各行其是，既有可遵循的原則，又能發揮主觀能動性，這種“修飾效應”，正是模糊語的特殊效果，它對主題的表達、語體風格的變化等有著至關重要的作用。

三、表示事物的普遍性和變化過程

應用文體的內容涉及的事物多帶有某種普遍性，而且所涉及的人和事都處于發展變化的現實中，精確詞語無法反映這個變化過程，只有模糊語才具備反映事物變化的性能。例如：“隨著各種形式的經濟聯合的形成，會帶來一系列的新問題，需要各有關部門在政策、制度、辦法上相應地改進”，這句話中，“各種形式”、“相應”、“各有關部門”均為模糊語，哪些是涉及經濟聯合的有關部門，這里不必一一列舉，只用一個有關部門就概括出所指各部門，語言簡潔，表述周到。

四、為更符合實際地表述時間、數量

按理說，應用文體表述時間數量時應該用精確的詞語，但有時無法用或很難用精確的詞語，用模糊語反而更符合客觀事物本身和實際需要，更能準確表意，公文要求語言更加嚴格，但在公文中不能繁瑣地使用諸如“年、月、日、時、分、秒”等精確概念，如是將適得其反。所以，“當前”、“近年來”、“最近一個時期”、“今后”等表述時間的模糊語常常出現在公文中，表示數量模糊語如“某些”、“大多數”、“少數”、“較大”、“多次”等也常為應用文體采用，例如：“近年來，我國的精神文明建設取得了較大進展”一句中的時間數量均用了模糊詞語，使表述的內容更符合實際情況。

總之，從事應用文體寫作都會有意或無意、主動或被動地運用模糊語，如何正確地使用并研究模糊詞語在寫作中的地位、作用及其使用規范，將永遠是寫作教學工作者一個不可忽視的課題。

作者簡介：彭莉，女，重慶豐都人，講師，主要從事語文教學。