材料間應保持內在的一致性

何成剛　沈為慧

[關鍵詞]高考，選擇題，材料分析

[中圖分類號]G63[文獻標識碼]B[文章編號]0457—6241(2009)07—0037—02

近年來，選擇題的材料化傾向越來越明顯，大有“沒有史料無以成題”之勢。材料分析題具有鮮明的學科特色，它有利于考查和培養學生閱讀材料與獲取信息的能力、獨立思考與解決問題的能力；利于教與學的方式的轉變，進而推動歷史課程改革的良性發展。但在選取與組織材料時應注意幾個基本原則：第一，材料中的史料是正確的，或在現階段為史學界所公認；第二，材料表述應最大限度地做到簡明扼要，切忌啰嗦；第三，材料應是有效的，即對解題是有用的；第四，材料間的信息保持內在的一致性，不能給人以誤導。2005年高考上海卷第23題，就違背了一致性原則：

中國歷代都有丁稅(每個成年男子必須繳納的人身稅)。清代丁稅征收出現了變化，參照下表，判斷以下表述正確的是

A.順治朝隨著人丁增加，丁稅總額相應增長

B.康熙朝減輕農民負擔，朝廷免除了人身稅

C.雍正朝人口增長緩慢，丁稅也在緩緩上升

D.乾隆朝丁稅迅速增長，成為朝廷主要財源

答案：A

利用圖文材料，考查對清代賦稅知識的理解與運用，想法是很好的，但在選材時有失當之處：“表”中的人口數字不被學術界認可；“表”的制作上也出現了技術性失誤，人口縱坐標點的位置偏移、時間橫坐標點的跨度有誤。聶幼犁教授因此撰寫過《這道題的“表”怎么了?》一文，感興趣的老師可以閱讀《歷史學習》2005年第12期。

題干與備選項圍繞的中心都是“丁稅”問題，但作為材料出現的“表”給出的卻是“人口”的變化情況。“丁稅”又稱“丁賦”“丁錢”“丁銀”“身丁錢”，指的是“每個成年男子必須繳納的人身稅”。清朝規定，男子15歲為成丁，登記納稅，60歲除名免納。據此估計，當時成年男子占總人口數的比例不會超過30％。康熙五十一年(1712年)規定“滋生人丁，永不加賦”，“即以康熙五十年全國人丁數2462萬余丁，丁銀335萬余兩為定額，以后再增加的丁口，不再加征丁銀”(參見白壽彝主編《中國通史》，上海人民出版社)，也就是說，1712年以后成年男子的增加不會引起丁稅的變化。所以此題“表”中的信息與題干中的信息是不吻合的，甚至會誤導學生。如果考生真的把“表”中的折線當作丁稅征收出現的變化，就可能會得出這樣的認識：丁稅隨著人口的增長而增加，進而選擇C甚至D。

類似的技術性問題在2008年高考中也有，請看海南卷第25題：

從1952年秋開始，我國對高等院校進行大規模調整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業學院、成都工學院、昆明工學院等學院，院校數量從203所減少到181所。這表明，當時調整的主要目的在干

A.徹底改變原有的不合理區域布局

B.有計劃地開始整頓和改造舊教育

C.實現教育為工農服務

D.為大規模經濟建設培養專門人才

答案：D

此題就1952年的院校調整問題，提供了兩方面的材料：一是增設部分高校，二是院校總數減少。所給的材料都是符合史實的，但是二者是不吻合的：既然新設了一批高等院校，院校數量理應增加，怎么會減少了呢?要解決這個困惑，就必須了解其他相關史實。

1952年教育部按照中共中央“以培養工業建設人才和師資為重點，發展專門學校，整頓和加強綜合性大學”的方針，擬定發布了“關于全國高等學校1952年的調整設置方案”，調整的內容有院校增設、院系合并等。

經過調整，各類高等學校的性質和任務比以前明確了，高等工業院校得到加強和發展。據1952年統計，高等工業院校由原來的31所擴充為47所，新設了鋼鐵、地質、礦冶、水利等國家建設急需的12個專門工業學院。工業學院學生在全部高等院校學生中所占的比例由1949年的18％上升為1952年的35.4％，占各科學生數的第一位。在調整中，農林院校也得到加強，由原來的18所擴充到33所。醫學院由原來的29所擴充到32所。師范院校由原來的30所擴充到34所。與此相比，綜合性院校則明顯減少，由調整前的51所減為21所；另外，財經政法類院校大量被合并，比如東北財政專門學校、東北銀行專門學校、東北計劃統計學院就與東北人民大學財政信貸、會計統計兩個系合并成立了東北財經學院。與1949年以前工科、農林、醫藥、師范院校的在校生歷史最高年份人數相比，1952年這4個科類的學生人數從7.04萬人上升到13.84萬人，但政法類在校生卻從37682人下降到3830人。

由此可見，在1952年的院校調整中，工科以及農林醫師類高等院校的數量都有增加。但由于綜合性院校以及財經政法類院校大幅度減少，從而使高等院校的總數減少。但是，試題提供的兩方面材料具有明顯的差異性。從表面上看，新設一批工科院校是這次調整的重點，院校數量減少是這次調整的結果，但二者之間不存在因果關系。導致“院校數量減少”的原因是大幅度減少綜合性院校和財經政法類院校。一道題中出現了具有排異性的敘述，這就給學生分析材料帶來了非智力性障礙。可以這樣改造：

1952年，我國對高等院校進行大規模調整。一方面新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業學院等一批工科高等院校；另一方面又減少了綜合性院校，合并了部分財經政法院系。這表明，當時調整的主要目的在于

A.改變高等學校的區域布局

B.有計劃地整頓改造舊教育

C.使教育服務于工業和農業

D.為工業建設培養專門人才

答案：D

如果考查這次調整的背景，可以這樣設計：

建國初期，我國著手對高等教育進行調整，1952年出現高潮。這次調整高潮出現的歷史背景包括

A.民族區域自治制度的實施

B.大規模經濟建設即將開始

C.社會主義三大改造的完成

D.社會主義制度已基本確立

答案：B

如果考查這次調整的影響，可以這樣設計：

1952年，我國對高等院校進行大規模調整，新設了北京地質學院、北京鋼鐵工業學院等一批工科類高等院校。這種調整帶來的影響有

A.改變了高等學校的區域布局

B.有計劃地整頓改造了舊教育

C.實現了教育服務工農的目的

D.為經濟建設培養了專門人才

答案：D

【責任編輯任世江】