電子商務專業(yè)教學實踐周方案設計一例

張　博

摘要：企業(yè)用人越來越強調實踐經驗，本文認為教學實踐周是使學生獲得經驗和能力的重要途徑。學校開展教學實踐周活動時，每項活動目的要明確，實踐內容的設置要圍繞培養(yǎng)目標和教學計劃，同時要注重對學生能力的培養(yǎng)，最后本文給出一個教學實踐周活動的設計方案。

關鍵詞：實踐教學；能力；培養(yǎng)；創(chuàng)新；內容

隨著信息技術和電子商務的發(fā)展，企業(yè)對電子商務人才的需求越來越多，但是，近年來。電子商務專業(yè)學生就業(yè)率并不高，筆者認為：主要原因是高校電子商務人才培養(yǎng)方案與企業(yè)人才需求存在一定差距。作為企業(yè)，不僅要求畢業(yè)生具備堅實的理論基礎、扎實的專業(yè)功底，更重要的是要求畢業(yè)生必須有一定的實踐經驗、嫻熟的崗位技能、希望自己的員工上崗后就能獨當一面。為了使學生獲得實踐經驗，許多高校電子商務專業(yè)都開展了教學實踐周活動，以達到提高學生對專業(yè)的認識、鞏固和消化課堂理論知識、培養(yǎng)學生的社交能力和綜合素質、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等目的。

目前，高校電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)目標各不相同，有的偏重技術，有的偏重商務。本文以技術型人才培養(yǎng)為例，探討教學實踐周內容的設置。

對于技術型的人才的培養(yǎng)，通常要求學生具有管理學和信息科學的理論基礎，掌握信息技術和商務原理的基本知識，熟悉網絡技術及應用、商務運作過程，了解電子商務應用的相關知識、方法與技術，能夠有效地開展電子商務活動等。教學實踐周活動內容的確定要緊緊圍繞這個目標，同時要與教學計劃有機集合，還要注重對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質的提高。根據(jù)上述原則，教學實踐周的內容設計如下：

第二學期安排兩周。在此階段，學生已經學習了程序設計基礎和數(shù)據(jù)庫技術基礎，為了幫助學生運用知識解決實際問題，可以讓學生結合這兩門課程做課程設計；同時，安排專業(yè)調研，讓學生接觸社會、提高對專業(yè)的認識，學會社會調查基本方法。具體安排如下：

1專業(yè)調研，時間一周。通過查閱資料、實地調查、問卷調查等手段，了解某個行業(yè)電子商務應用現(xiàn)狀、運作流程、存在問題。由指導老師提出調查的內容、方法，由學生具體實施調查，寫出調查報告。

2課程設計，二選一，時間一周。

(1)程序設計：結合C語言程序設計課程，設計小型實用程序。由指導老師提出程序設計要求，由學生完成代碼編寫。

(2)小型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)：結合VisualFoxPro開發(fā)小型管理信息系統(tǒng)。由指導老師提出系統(tǒng)要求，由學生完成前臺界面和后臺數(shù)據(jù)庫設計。

第四學期安排兩周。在此階段，學生已經學習了公共基礎課和大部分學科基礎課以及部分專業(yè)基礎課，即將學習專業(yè)課，通過教學實踐周應該使學生對電子商務專業(yè)流程有深刻認識，為專業(yè)課的學習打下基礎。同時也要結合理論教學，解決實際問題。教學實踐內容具體安排如下：

1電子商務認知實習，時間一周。

(1)由指導老師演示介紹不同電子商務模式的運作流程，使學生對電子商務前臺、后臺工作流程有一個清晰的認識。

(2)參觀企業(yè)，請企業(yè)技術人員介紹企業(yè)電子商務應用情況，參觀電子商務設施。

(3)參觀電子商務網站，了解電子商務網站內部運作過程，包括后臺管理、訂單處理、各種服務器及其之間的關系，了解網絡服務模式，

(4)參觀物流中心，了解物流配送過程，特別是了解電子商務在物流中的運用。

2課程設計，二選一，時間一周。

(1)計算機網絡設計。根據(jù)企業(yè)需求設計一個網絡，要求畫出網絡拓撲結構，選擇主要設備并提出具體實施方案。由指導老師提出虛擬企業(yè)環(huán)境和設計要求，由學生進行網絡拓撲結構設計，設備選型，布線實施方案設計。

(2)網站服務器建設與管理。根據(jù)企業(yè)需求，建設一個網站，并說明網站服務器建設、管理的過程。由指導老師提出網站環(huán)境要求，由學生設計實施方案、實施過程。

第六學期，學生已經學習了專業(yè)基礎課和部分專業(yè)課，通過教學實踐周應該讓學生解決專業(yè)中的實際問題，同時，應該培養(yǎng)學生利用專業(yè)知識開展創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動。具體內容如下：

1創(chuàng)新性實踐活動，多選一，時間一周。

(1)建設一個小型電子商務網站，實現(xiàn)電子商務網站簡單功能。由指導老師提出網站要求，由學生進行網站功能模塊設計和代碼設計。

(2)組織電子商務競賽，由指導教師擬定競賽題目，學生自愿參賽。

(3)電子商務實踐活動。由學生在C2C網站開設店鋪賣東西，申請和使用數(shù)字證書，在B2B、B2C網站進行交易活動等。

(4)網絡營銷策劃。由指導教師提出營銷目標，由學生進行營銷策劃。

(5)由學生提出的、經指導老師認可的內容。

2實習基地職業(yè)培訓，時間一周。到實習基地從事電子商務前后臺管理工作。

結束語

盡管電子商務專業(yè)培養(yǎng)目標各不相同，但實踐教學在電子商務專業(yè)都非常重要，它關系到專業(yè)培養(yǎng)目標能否實現(xiàn)，關系到我們培養(yǎng)的學生能否經得住社會的檢驗，關系到學生走上工作崗位后能不能迅速適應崗位的要求。不同的培養(yǎng)方向，在實踐教學內容的安排上應有不同的側重，而且，實踐教學內容的確定也要隨著電子商務的發(fā)展，和社會對人才需求的變化不斷地進行調整，只有這樣，才能使學校培養(yǎng)出的學生是社會需要的，才能使學生走向社會后迅速融入社會并創(chuàng)造價值。