元素化合物知識教學的啟發藝術

單 敏

西方教學啟發藝術的“第一人”蘇格拉底曾經說過：“我不是授人以知識，而是使知識自己產生的產婆。”他把教師比喻為“知識的產婆”，認為一個真正的教師指點給學生的不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他們去做砌磚的工作，同他們一起來建造大廈，教他們建筑。蘇格拉底建議教學要采用發展的方法，即“一種歸納的或誘導的、分析的、回歸的、啟發式的教學方法”。因此教師在課堂教學中應充分調動學生學習的積極性和主動性，遵循教學的客觀規律，以高超精湛的技藝適時而巧妙地啟迪誘導學生的學習活動，幫助他們學會動腦思考，輕松愉快的獲得發展。元素化合物知識是中學化學知識構成的基礎，如果學生不掌握物質性質及其變化的知識，化學基本理論將成為無本之木。筆者在元素化合物知識的教學中采取了啟發式教學，取得了比較好的教學效果。

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