淺談工會推進學習型組織建設的現狀和對策

國家電投集團江西中業興達電力實業有限公司 郭一嵐

“知識就是生產力”，打造學習型組織建設是新時期對工人階級提出的新要求，是保持和發展工人階級先進性的重要任務。新時代的工會要建設成為“學習型、服務型、創新型”的群眾組織，促進員工樹立終身學習的理念,加強員工思想素養和技能提升，進而增強工會組織的凝聚力和創造力，促進企業的穩定健康發展。國家電投集團江西中業興達電力實業有限公司（簡稱公司）根據開展學習型組織建設的形勢需要與現狀問題，對下一步工作提出有關對策建議。

推進學習型組織建設的重要意義

1.打造學習型組織建設是公司發展的迫切需要。公司成立至今已走過了16年的艱難創業歷程，如今已發展為國家電投江西電力有限公司下屬的利潤大戶，固廢平臺建設初具規模，新能源項目發展蓄勢待發。面對新的發展機遇和競爭挑戰，公司卻面臨著技能人才短缺、職工素質無法適應新時期要求，導致項目發展、存量經營、安全生產、物業保障、黨建水平等工作一定程度上制約著公司邁向現代化一流企業的步伐。為此，國家電力投資集團有限公司（簡稱集團公司）高瞻遠矚提出“堅持高質量發展，奮戰2035”的一流戰略和打造“學習型、研究型、創新型”三型企業，學習型組織建設擺在首位，成為工會目標任務之“創建學習型組織、班組建設、技能競賽、關愛職工”“四輪驅動”的主動輪，旨在促進員工學習，提升員工技能，增強企業發展。

2.創建學習型組織是企業工會履行職能的現實需要。企業工會是職工群眾的“娘家人”，是為職工隊伍維護權益、謀取福利的群眾組織。同時，也是凝聚職工，架起員工和企業溝通的重要橋梁。新時期，工會組織建設圍繞企業“以人為本”的發展理念，秉承“企業與員工共同發展的價值觀”，始終把創建學習型組織作為企業發展的內生動力，作為造福員工的重要手段，讓企業與廣大職工都成為學習的最大受益者。因此，公司工會打造學習型組織建設既符合企業發展需求，也利于員工成才進步的職業需要，更是工會履行職能的現實需要。讓員工勇于走出自己的舒適區，積極學習能源行業發展的新方向，了解行業內激烈的競爭態勢，進而主動增強本領，主動擁抱新時代，營造你爭我趕的競爭氛圍，最終驅動企業創新發展的力量源泉。

推進學習型組織建設的有效做法

自2020年開始，公司工會全面啟動了學習型組織建設工作，整體工作部署從公司全局出發，頂層設計，協調推進，試點先行，考評匹配。學習型組織建設注重實效，結合實際問題導向，今年在去年開展的基礎上又實施了2.1升級版推動，采取的主要措施和成效如下：

1.統一思想，頂層設計，加強組織領導。充分認識創建學習型組織建設是覆蓋全體部門、全員參與開展的一項重要任務，能促進持之以恒的學習習慣養成，站在集團公司“2035一流戰略”目標的高度，將“任務突破”與“個人成長”相結合，這不僅有利于員工個人職業發展，也利于增強企業市場核心競爭力。在統一思想的基礎上，創建“學習型組織”要加強組織領導，頂層設計，部門協同，做到黨委領導、行政參與、工會實施、全員參與的工作格局，要制定創建方案，設立行動目標，成立組織機構，明確創建對象。

2.搭建平臺，試點先行，統籌分步實施。要通過平臺搭建，持續提升員工綜合素質，通過關心關愛，鼓舞職工干勁。制定優化方案，激發內生動力，做到以點帶面、循序漸進、矢志不渝地推進“學習型組織”目標任務走實。公司設定3年內創建3個“學習型組織”，從2020年的2.0計劃到2021年2.1升級版，試點范圍進一步擴大到“挑戰者計劃”、新昌粉煤灰項目部和物業分公司，三個試點組織以業務特點為主，聚焦目標導向，量身定制“三階段、四步走”的具體舉措。第一步打造扁平化組織管理；第二步青年員工制定挑戰性任務；第三步搭建提升學習力平臺；第四步總結反饋與提升。

3.搭建平臺，注重實效，建立考評機制。學習型組織建設緊緊圍繞公司組織架構、員工結構、業務板塊實際，以錘煉員工專業技能與職業素養為重點，深耕精細化管理、市場營銷、設備管理技能等，三個“學習型組織”試點部門，緊密結合自身特點、職責工作及現存問題，制定目標管理和計劃任務，創建工作有目標，有計劃，有載體，有跟蹤，有評估，有總結，深入推進學習型組織建設的KPI、KPA考核機制，先后出臺了《全員崗位動態管理辦法》《員工職位晉升管理辦法》《員工績效考核管理辦法》，做到理論學習與實踐成果操作相結合、黨史學習教育與創建學習型組織相結合、學習型組織創建與日常工作相結合、走出去與請進來相結合等，把工作過程看成學習過程，全程總結、反思、提高，做到工作學習化。

學習型組織建設存在的問題和不足

1.部分員工存在被動甚至抵觸現象。主要原因是“學習型組織”的宣貫還存在死角，不被所有職工全部接受，或者是職工思想認識沒有真正內化于心，導致在學習自覺性嚴重不足，工作熱情不高。

2.技能競賽激勵機制不健全。建立長效機制，搭建全方位的平臺，從日常抓起，學習理論知識，學習專業技能等等，很多制度長期沒有修改完善，選拔、集訓、獎懲機制不能與時俱進，起不到與時俱進持續激勵作用。

3.學習型與經營管理結合度不高。學習的目標驅動力不足，學習活動沒有全方位與經營工作融合，存在兩張皮各行其道的現象。

加強學習型組織建設的有效對策

1.加強學習型組織建設思想宣傳工作。更深入地廣泛動員和組織全體員工積極參與到“學習型組織”建設中來，建立公司“學習型組織”定期交流會，全面總結、評估，及時糾偏、定調，加強創建帶頭人之間的交流互動，到先進單位學習考察，把先進經驗方法措施在其他單位推廣。

2.學習導向要充分結合生產經營工作。在經營中，以“零事故”“零虧損”工作目標為導向，依據公司“建功‘十四五’?奮進新征程”勞動競賽方案，發動全員參賽，引導職工立足崗位創新創造，積極參與小革新、小發明等“五小”創新大賽，將學習成果轉化為經營效益，激發職工的創新創造活力。

3.打造職工書屋等學習型陣地建設。在職工班組中積極打造職工書屋、職工之家等學習陣地，申請資金加強軟硬件建設配套，以沙龍活動、征文比賽、知識競賽等活動載體，組織職工學習參賽，發揮專長，構建符合企業自身情況的激勵機制。