劉 冰
英語中的被動語態是中學英語中的一個重要語法項目。被動語態在教材中的位置由集中到分散,先后反復出現,教材編者把被動語態安排在各冊教材的不同單元中,由淺入深、循序漸進、不斷反復,以使學生系統地學習和掌握被動語態。但被動語態可用于各種時態,時態與語態相結合,使它的結構靈活多樣,不易記憶,很多學生到了高三還未能完全掌握被動語態。為了幫助學生掌握不同時態的被動語法結構,筆者在復習時采用一種推導法,推導出各種時態的被動語法結構和非謂語動詞的被動語態結構。
被動語態的結構是由助動詞be+過去分詞(及物動詞)構成,不同的時態,它的變化大都發生在be動詞上,如am,is,are,was,were,be,being,been,不同時態選用不同詞。下面我們用此法把常用的八種時態的被動語態結構推導出來。
(1)一般現在時被動語態結構是be+過去分詞(及物動詞),因為一般現在時be動詞用am,is,are,所以此時態的被動語態為am/is/are+過去分詞(及物動詞)。同樣的方法可推導出,一般過去時的被動語態為was/were+過去分詞(及物動詞)。
(2)一般將來時的被動語態結構可用主動時態的結構+被動語態結構,即will/shall+動詞原形+be+過去分詞(及物動詞),因為be動詞的動詞原形為be,所以可以縮簡為will/shall+be+過去分詞(及物動詞)。
同理,可推導出過去將來時的被動語態結構為:would be+過去分詞(及物動詞)。
(3)現在完成時也可用此方法推導出。主動時態的結構+被動語態的總結構,即have/has+過去分詞+be+過去分詞(及物動詞),be動詞的過去分詞為been,所以現在完成時的被動語態的結構可縮簡為:have/has+been+過去分詞(及物動詞)。
同樣,過去完成時的被動語態推導出為:had+been+過去分詞(及物動詞)。
(4)將來完成時的被動結構也可這樣推。此時態的主動結構為:will have+過去分詞與被動語態結構相加得出:will have+過去分詞+be+過去分詞(及物動詞),be動詞的過去分詞為been,合二為一為:will have been+過去分詞(及物動詞)。
同樣的方法可推導出過去將來完成時的被動結構為:would have been+過去分詞(及物動詞)。
(5)現在進行時可以這樣推導:現在進行時的主動結構為am/is/are+現在分詞,與被動語態結構相加可得到:am/is/ are+現在分詞+ be+過去分詞(及物動詞),be動詞的現在分詞為being,所以現在進行時的被動語態結構為:am/is/are+being+過去過去分詞(及物動詞)。
同理可推導,過去進行時的被動語態結構為:was/were+being+過去分詞(及物動詞)。
(6)含有情態動詞的被動語態結構可以這樣推導:情態動詞+動詞原形+be+過去分詞(及物動詞),be動詞的動詞原形為be,因此得出它的被動結構為:情態動詞+be+過去分詞(及物動詞)。
(7)非謂語動詞的被動語態結構記憶也較困難,它也可用推導法推導出來。如:不定式一般時為to+動詞原形,被動語態結構為be+過去分詞(情態動詞),合二為一為:to+動詞原形+be+過去分詞(及物動詞),be動詞的動詞原形為be,可得出它的被動結構為:to+ be+過去分詞(及物動詞)。同理,不定式的完成時與被動語態相加得:to have+過去分詞+be+過去分詞(及物動詞),be動詞的過去分詞為been,可得出to have been+過去分詞(及物動詞)。
動名詞的被動結構可以這樣推導:動名詞一般時的被動結構:v-ing+be+過去分詞(情態動詞)→being+過去分詞(情態動詞)(因為be動詞的ing形式為being)。動名詞的完成時的被動結構可以推導為:having+過去分詞+ be+過去分詞(及物動詞)→having been+過去分詞(及物動詞)(因為be的過去分詞為been)。
利用推導法記憶不同時態的被動語態結構的優越性有:①變死記硬背為理解記憶,易辨認時態和語態,減輕記憶負擔。②化長為短,加快記憶速度。例如:“have been done”這一結構,看前兩個詞為現在完成時,看后兩個詞為被動結構,一眼就可看出它是現在完成時的被動語態結構。“have been doing”,看前兩個詞為現在完成時,看后兩個詞是進行時,合起來就是現在完成進行時。“to have been done”,前三個詞為動詞不定式的完成時,后兩個詞為被動語態,一眼就看出它是 動詞不定式完成時的被動語態。“will have been doing”,看前三個詞為將來完成時,后兩詞為進行時,合起來就是將來完成進行時。
用這種方法無需機械記憶不同時態的被動語態結構,應用時可結合時態、語態,稍加推理就可把它們的結構準確無誤地推導出來,不妨試一試。