2009英特爾“嵌入式”系統課程師資培訓在浙大成功舉辦

沈 海 穆麗虹 游 驊

嵌入式——一個備受業界關注的熱點。在學術界,至今尚未有廣泛認可的明確定義來界定這個似乎包羅萬象又充滿爭議的術語;在產業界,“嵌入式”一直是技術革新最快、應用領域最廣、競爭也最為激烈的領域之一。

自1976年推出第一款處理器8048,到現在的凌動處理器,英特爾公司的“嵌入式”業務逐漸根深葉茂。面向嵌入式應用的英特爾架構帶來超越PC和服務器的應用計算,針對不同行業的細分市場,英特爾提供從嵌入式四核處理器、酷睿2雙核處理器、奔騰或賽揚系列處理器到凌動處理器及其相關芯片組的不同解決方案,從而滿足高性能與低功耗的市場需求。2008年6月,面向移動計算市場的英特爾?凌動TM (Atom)處理器正式發布,它不僅具有計算能力強、無需風扇、超低功耗、體型小巧等特點,還基于為大家所熟悉的X86架構,從而具有非常好的可移植性能,并已向多核發展。而英特爾已在多核領域與高校開展了數年廣泛深入的合作,因此現在將“嵌入式”技術引入大學合作計劃,實屬水到渠成,既可以將先進的技術傳授給高校師生,又可以借鑒“英特爾多核大學計劃”的成功經驗。

2009年9月,英特爾在國內頂尖高校率先啟動“嵌入式系統”課程共建項目,支持高校“嵌入式”系統課程更新及實驗建設。為了幫助教師掌握基于凌動處理器的“嵌入式”技術,更好地將其引入高校的研究和教學,2009年10月21日～23日,計算機科學與技術專業改革高級研修班暨2009英特爾“嵌入式”系統課程師資培訓在浙江大學英特爾技術中心成功舉辦。來自全國26所大學的45位老師參加了此次研修班,“高校青年骨干教師高級研修班”培訓方案(教高廳函[2004]26號文件)規定,成績合格的學員將獲得由教育部人事司和高教司共同簽章頒發的“高校青年教師高級研修班研修證書”及英特爾軟件學院證書。

此次研修班開班之際,英特爾正式開啟“嵌入式大學合作項目”,宣布了首批參與該項目的26所高校,英特爾項目經理為這些學校授牌組建“嵌入式”聯合試驗室,今后英特爾將在“嵌入式”課程開發、相關技術領域聯合研發、教師培養和學生實踐與競賽等方面與他們開展全方位合作。此次研修班旨在將最新的英特爾“嵌入式”平臺知識教授給高校教師,從而為后續的課程開發及“嵌入式”大學項目的順利開展打下基礎。

此次研修班安排緊湊,內容充實,培訓內容從面向移動計算市場的英特爾?凌動TM處理器架構到基于面向移動計算市場的凌動處理器的實驗系統平臺,從專門為“嵌入式”開發的操作系統Moblin到英特爾“嵌入式”軟件開發工具等。通過學習,老師們從硬件和軟件兩個層面對最新的英特爾面向移動計算市場的凌動處理器“嵌入式”平臺及相關軟件開發環境有了較為全面的認識。英特爾的技術專家在第一天為老師們介紹了面向移動計算市場的英特爾?凌動TM處理器的發展過程;重點講解了英特爾嵌入式處理器和芯片組的特點和在業界的典型應用。針對嵌入式軟件開發的特點,英特爾專家介紹了相應的操作系統(Moblin)以及所需要的軟件開發工具(編譯器、調優器)等。通過這些講解,老師們了解到英特爾?凌動TM處理器在傳統的嵌入式領域所發揮的作用。接下來的一天是提供教學平臺的廠商所做的針對教學板的動手實驗,以方便老師們更快地熟悉英特爾捐贈的教學平臺。在最后半天的開放式討論中,老師們各抒己見,暢談學習感受。大家普遍認為,基于X86架構的凌動平臺相比其它平臺更成熟,具有資源多、兼容性好等特點,符合將來的發展趨勢,將其引入高校課程非常有必要。同時,老師們也對凌動處理器的發展定位、試驗設備的改進提出了非常寶貴的建議,希望英特爾公司能夠提供更多、更詳盡的技術資源,以支持老師們開設相關課程。英特爾“嵌入式”大學合作項目相關負責人表示,英特爾公司將一如既往地通過師資培訓和在線學術社區(http://software.intel.com/zh-cn/academic/)分享最新技術,提供教學支持和經驗交流的平臺。

隨著本次研修班成功舉辦,英特爾將與高校在“嵌入式”領域開展深入合作,逐步幫助和影響更多的學校,將先進的“嵌入式”技術融合到大學課程體系中去,培養出具有競爭實力、掌握先進技術的“嵌入式”人才。

英特爾與高校將共創“嵌入式”更加美好的明天!