學校教育要重視以德育人

劉林彥

學校教育的首要任務和最終目標,不只是傳授知識,更重要的是,培養學生健全的人格,教學生學會做人。學校教育必須把育人放在第一位。要進一步加強和改進學校德育工作,提高德育實效,首先要解決的不是途徑、方法問題,而是觀念問題。“德育首位,教學中心”是學校管理者的共識。多年的工作實踐,使我認識到,德育只有在保證教學秩序、提升教學質量中,真正產生“首位”效應,德育才會充滿生機活力,才會被師生所接納。

學校德育現狀

學校德育問題,已引起了世界各國的普遍關注,無論是發達國家還是發展中國家,都對青少年的道德問題深感憂慮。在新形勢下,我國未成年一代的生存環境和生活環境發生了許多新的變化,未成年人的思想道德出現了很多新情況、新問題:在科學技術飛速發展,社會物質財富不斷豐富的情況下,產生了追求物質利益,淡化人格精神的傾向,以及各種社會丑惡現象沉渣泛起等消極有害因素,對青少年的健康成長造成了很多負面的影響。尤其是在互聯網等信息技術快速發展的情況下,未成年人容易受到網上傳播的腐朽落后文化的影響。在各種消極因素影響下,少數未成年人精神空虛,行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧路。因此,堅持把德育擺在素質教育的首位,是現實和長遠的迫切需要。

學校德育的重要性

常言道“:千里之行,始于足下。”忽視中學生的思想政治教育是不可取的。據一份調查資料顯示,青少年犯罪有近50%是因為在他們的童年時代沒有受到良好的教育,而這一群體又都處在犯罪的危險邊緣。因此,加強對學生進行政治教育、思想教育、道德教育、法紀教育和心理品質教育,對促進學生全面發展,起著主導的決定性作用。為了推動德育,學校積極推廣“課課有德育,人人是德育工作者”的思想。學生成長過程中所需要吸收的“精神復合營養”,主要是通過課堂來提供的。在各學科中滲透德育,拓展德育陣地,增添德育渠道,豐富德育形式,擴充德育內容,使學校傳統美德特色教育,在學科滲透中增添新的時代內涵,在加強和改進未成年人思想道德建設中,發揮重要作用。

教師在學校德育中的重要地位

1.為人師表有助于培養學生的公民意識和法治意識。教師應把學生視作公民看待,尊重學生的基本權利,在此基礎上,使他們了解自己應盡的義務,懂得什么可以做、什么應該做。有了教師的模范作用,就可以幫助他們抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等不良風氣的影響,培養他們的法制意識和法制觀念,使他們自覺推崇良好的社會風尚。2.為人師表有助于學生強化養成教育。俗話說“沒有規矩,不成方圓。”作為教師,為人師表很重要,要求教師在學生和公眾面前,表現的是禮貌健康的語言,正派的生活作風,積極向上的生活態度,文明的舉止,勤勞刻苦的敬業精神,和睦友善的人際關系,能學善教的身教楷模。3.為人師表有助于培養學生良好的愛國意識。我國有著悠久的愛國主義傳統,歷史上可用作教育學生的愛國主義典范比比皆是。要對學生進行愛國主義教育,教師要熟悉和了解祖國的歷史和改革開放的成就,適時地宣揚民族文化精神,運用于教學改革中。作為教育工作者,要以高度的職業道德要求自己,才能使學生受到良好的品德教育,德育才能被擺在首要地位。

學校德育要注意和

家庭德育相結合

教師作為學校和家庭的紐帶,要注意和學生家長的交流溝通。“人的個性及其發展是社會環境的產物,社會環境因素構成一個人教育影響的全部源泉。”家庭是社會環境中,最主要的一種社會基本群體,是組成社會的分子。古往今來,家庭不僅是其子女賴以生存的場所,也是學生接觸最早、受影響最深的教育環境。隨著科學技術的發展和社會的日趨信息化,家庭教育的功能正在不斷擴大和增強。現在多數都是獨生子女家庭,在現實生活中,一部分家長對子女的教育不能與學校德育工作協調一致,阻礙了學生的全面發展,為學校德育工作的正常開展增添了一定難度。由此可見,充分發揮家庭教育的作用,讓家庭教育和學校教育形成合力,促進學生的全面發展勢在必行。因此,加強學校德育,提高德育的實效,是一項艱巨和復雜的系統工程,作為教育工作者,任重而道遠。

(作者單位:河北邢臺市第21中學)