因為有愛

學生的衣褲爛了，他親手縫補；學生經濟困難，他傾囊相助；學生因故出走，他不遠千里去尋找；學生犯了錯誤，他推心置腹地耐心勸導；學生受了委屈，他用愛心撫慰；學生進步了，他和學生一起高興……他一直以自己的愛心、恒心、責任心哺育了一批又一批的學生，親眼見證他們由一棵棵幼苗漸漸長成參天大樹。他，就是桂林市平樂縣福興中學的陸華，一個扎根鄉村29年的優秀教師。

因為有愛，所以堅持

作為一個教師，最大的過錯，莫過于對學生沒有愛；最大的悲劇，莫過于失去學生對自己的愛。20多年來，心中對教育、對學生的愛，支撐著陸老師一直堅持著。在平時的工作、生活當中，總是以自己無私的愛呵護著學生成長。而這些學生的人生道路也因為有他的愛而改變。

近年來，留守學生已經成為農村教育面臨的突出問題。為了讓這些學生能安心學習，陸老師一直扮演著他們的“代理家長”的角色，對于那些沒人照顧的學生，他親自把他們接回家中住宿，當成自己的親生子女對待。早在1983年，當時還在民益小學任代課教師的陸華，就接收了第一個學生。這個學生叫陳宏斌，父親在鄉里做郵遞員，長年在外奔波，母親在家務農，根本沒有時間管孩子。久而久之，孩子養成了貪玩、驕傲和性格怪異等不良習慣，學習成績急劇下降。在一次家訪時，陳宏斌的父母對他說：“陸老師，我們實在沒有辦法看管孩子，請你一定要幫我們照看，不然會誤了孩子的!”看到學生家長為難的樣子，陸老師決定幫這個忙。第二天，他就把孩子接到自己的宿舍。陸老師像親人一樣，默默地關心他的生活，一步步地教育啟發他，使他對學習產生了強烈興趣，學習態度發生了質的轉變。后來，陳宏斌的學習成績穩步上升，順利地考上縣重點高中，又考上大學。孩子的成功，讓陳家一家都對陸老師感激不盡。陳宏斌的父母一有空就去陸老師家幫做農活，兩家越走越近，成了親戚。而陸老師也從這一次嘗試中，摸索出“保姆式教育”模式的經驗。20多年來，先后有19名學生在他家寄宿過，這些學生中有6人考上了市十八中，其中1人考上了北京大學，有13人考上了平樂中學。

在與學生之間，陸老師更有一段與學生家屬化干戈為玉帛的傳奇故事。那是2002年11月的時候，陸老師班里一個叫周天運的學生突然被家人接回家，不讓他讀書了。原來，在11年前，周天運父親騎摩托車撞過陸老師的妻子，雙方發生了爭執，周天運的父親不但沒有給予賠償，還惡語相向，推托責任。周天運的父親擔心兒子在陸老師的班級會遭到報復，所以叫兒子跟隨他們到廣東打工。為了解決問題，陸老師立即趕到周天運家。趕到周家時，家人說周天運已到平樂縣城汽車站乘車到廣東去了。陸老師問清其父母打工的地址后，立即買票乘車追蹤而去。經過一夜的旅程，陸老師來到了周天運父母打工的廣東某地。真誠所至，金石為開，陸老師的真情讓老周感動得熱淚盈眶，于是讓兒子馬上回校。周天運回校后，陸老師又讓周天運住到他的家里。在他的精心照料下，當年中考周天運考入了平樂中學。

近年來，盡管工資微薄，盡管兩個兒女正在讀大學，用錢需要東挪西借，但陸華老師仍然節衣縮食為身邊學生解囊相助。每逢節日或者平時自己加菜，他總是和身邊的學生共同分享。一個鄉村教師，何以對學生如此關愛?陸老師的回答是：“學生需要呵護，這是一個班主任應盡的責任。”

因為有愛，所以無悔

“愛心潤生細無聲，我的學生我的愛”，多年來，陸華老師一直以此為信條，把關愛學生視為天職，以博大的胸懷接納學生，在自己所選擇的事業上無悔地付出。

作為教師，陸老師總是一腔熱血，忘我工作。為了提高教學質量，作為教研組長，他有計劃有組織地開展教研活動，集體備課、聽課、評課，使語文組教學有了大幅度提高，并多次被評為桂林市先進語文教研組。他一直以獨特的教學風格一“啟智、減負、高效”來樹立自己的人格魅力，一直大膽采用賀拉斯“寓教于樂”法開展教學，讓學生在愉悅中求學。多年來，他所教學科無論是期考還是中考成績都排在縣里的前列。2005—2006學年度，他擔任120班班主任，同時擔任九年級兩個班語文教學工作，工作量大，累得他患了職業病——頸椎增生。在一節課上，由于病情突變，竟突然暈倒在講臺上……當領導和老師去醫院看望他時，醫生說他早已拔掉針頭去上課了。學生勸他注意身體，領導勸他注意休息，讓他少上一個班語文，他卻毫不在意地說：“我沒病，只是一時頭暈而已。中考在即，只要學生能考入理想學校，我無怨無悔。”

世事總難兩全，在學校、學生身上付出大量精力的陸老師，對于家庭則不免有所虧欠。陸老師是一個半邊戶，愛人一個人在家干農活。2006年春季，正值春種大忙季節，周六上午他愛人打來電話叫他回去種花生，因為誤地一時就會影響一年的收入。而他想到的是班上一名成績較好的學生因成績下降而放棄中考，卷起被子回家了。他對愛人開導說：“我寧可誤地一年，也不誤人一時，因誤人一時就會誤人一輩子。”就這樣，周六中午他頭頂烈日，爬山過坳涉水步行25里開外，到學生家里做思想工作。而在2008年6月13日，一場突如其來的罕見洪水威脅著福興中學上千人的生命。深夜，學校周邊一片汪洋，陸華和老師們一直在巡邏，守護著學生。天亮水退后，食堂無電無水，陸華馬上帶領學生跑到兩里外的水井提水，中午又率領全班學生沖洗學校廁所并疏通下水道，直到放晚學后陸華才趕回八里之外的家。86歲的老母親見到兒子后說：“盡管家里損失慘重，但你的學生更需要你，你不回家我理解。”家人的理解和支持，讓陸老師在教育道路上走得更加踏實。

回顧這些年走過的路，陸老師覺得盡管艱苦，但是也很值得，他從不后悔走上教師這個崗位，因為從中他感受到自己的價值，這是對一個老師最大的安慰。也曾有一些老師對他說：“你教書29年，當班主任29年，教的中小學畢業班有31個班(有上兩個班的)，一直辛勤耕耘，該退第二線了。”陸老師是這樣回答的：“只要學校信任，只要生命不息，就要戰斗在第一線，在榮譽面前，我更應該一切從零開始。”

(責編李新海)