教師應做有“心”人

謝衛平

近些年來,由于職場競爭逐漸加劇,工作壓力越來越大。在這種社會集體性浮躁的情況下,教師們應該端正自己的職業態度,不輕易被外界其他環境所左右。為了更有效地投身于教育事業,需要教師學會做有“心”人。

“愛心”——使教師擁有學生

教師是學校教育的直接施行者。教師在學校教育活動中能否成功,是否能成為學生心中的好教師,這取決于教師自身的努力、取決于教師對自己所從事的職業的忠誠態度。筆者認為,一位好老師的基本條件應是擁有一顆愛心——對學生深切的關愛,對教育事業執著的熱愛。

熱愛學生是教師搞好教學工作的前提。教師對學生的愛在教育過程中起著十分重要的作用。愛學生不僅是一種教育手段,更是教師高尚道德品質的具體表現。教師要尊重學生,信任學生,嚴格要求每位學生。教師日常教學中表現出的循循善誘、細致入微,會使學生感受到親切、自然,能讓學生體會到教師在學習和生活上的關心和幫助。教師的愛心是學生身心健康成長的重要因素。

每一個投身于教育事業的人,都應該感到無尚光榮,都應該用心為之傾注精力,都應象孔子那樣做到學而不厭、誨人不倦,對教育事業富有愛心與責任感,提倡終身從教的樂業精神,嚴謹執教的敬業精神,不甘落后的進取精神。

教師對學生、對事業的愛心應是教師職業態度的最直接的體現。

“平常心”——使教師善待自己

“平常心”是一種處世心態,所謂“平常心”,就是把名、利、地位之類看得淡一些,對于自己的升降去留,客觀冷靜地對待。的確,目前教師的績效工資還沒到位。教師也是普通人,也需要經濟收入養家糊口,過低的工資收入讓許多教師,特別是農村教師倍感生活的壓力。更有些偏遠農村地區教師,他們的工資甚至還不能及時按月領取。雖然,國家要為教師漲績效工資,但具體考核方案至今仍未出臺。教師們要用一顆平常心來加以面對,不苛求與他人攀比收入。同時,教師們更應該清楚,他們擔負著為祖國未來建設培養高素質人才的重任。只有樂于奉獻、敬業愛崗的教師才可能成為一名好教師。

“進取心”——使教師擁有斗志

行動未必是志在必得,而抱著積極的進取心去做事就會功到自然成。有所作為的教師無不是養成積極行動的習慣,積極地投入生活,大膽地面對人生的。無論什么時候都要培養積極的進取心,熱誠地堅持勤學好問的態度。心態積極的教師決不會墨守成規。隨著科學技術的不斷進步,教育教學的理念及教學手段也已不斷更新。新時期的教師更應有一顆銳意進取的心,要有敢為時代先的態度。教師必須具有扎實的基礎知識,精深的專業知識,廣博的相關知識和寬厚的教育理論知識,要不斷學習,逐步提高自身的學識、學養。同時,教師更應學會吐故納新,吸收新的教育理念,潛心鉆研教學業務,不斷改進教學方法,提高自身教學水平。此外,教師應爭取多參加各類有益的培訓及校外教研活動,多吸收別人的長處,改進自身的不足。教師們更要積極掌握現代教育教學的先進手段,力爭用積極的態度使自己不在競爭中落伍。

“警惕心”——使教師遠離誘惑

現代社會物欲橫流,充滿誘惑,稍不留神就容易使人迷失方向。教師的職業是神圣的、高尚的,是不容玷污的。教師們要清楚,既然加入教師隊伍,就要時刻注意自身的形象,時常提醒自己要有拒污防變的心理準備,不要以為某些事小就不要緊,古人也知“不以惡小而為之”。在我們身邊發生過的有關教師違法、違紀的案例已不在少數。作為教書育人的人民教師,應時刻擁有警惕心,要有明辨是非的能力,更要注意以堅決的態度遠離黃、賭、毒,讓自己成為一名永不變質、為人師表的高素質教師。只有這樣,我們才能無愧于頭上人民教師的光環。

教育的發展依靠我們的教師,教師們應端正態度,做一名新時期的有“心”人,讓自己更好、更高效地投入教育事業中去。這樣,我們的教育才會更有希望。只有教育事業的振興,我們的國家才會永遠立于不敗之地。

(作者單位:江蘇金壇市河濱小學)