女教師,不要隱藏你的溫柔

楊新春

女性的溫柔在于善良、寬容與含蓄,然而在許多女教師的身上,卻很少見到這些讓人懷戀的東西。她們中的很多人未老先衰,神色疲憊、愁眉緊鎖、步履蹣跚,言辭聲嘶力竭,體罰學生,辱罵他人,毫無美感可言。教育如果沒有了“溫柔”的成分,勢必會走到僵硬的極端。或許某些女教師認為威權是管理孩子最有力的武器,因此就收起了溫柔,逐步將自己塑造成“嚴師”形象。豈知缺少了溫柔的威權,只能換來表面的服從,得到的卻是孩子們內心的憎恨。難怪在學生眼中,“小龍女”變成了“美女蛇”。

女教師的柔性管理是以人為本的重要體現,充分運用女性感情細膩、性格溫柔的天性,在教育工作中可以發揮她們特有的優勢——張馳有度,善解人意,以靜制動,以柔克剛。

面對學生,女教師,不要隱藏你的溫柔。

關愛體貼。關愛之心是所有優秀教師必須具備的條件,對女教師而言,更是魅力四射的品質。我始終堅信:沒有學生會拒絕老師的關愛與體貼,哪怕他是一個“壞”到極點的學生。有一位中年女教師,她的上衣口袋里總是揣一瓶風油精。每當遇到學生頭痛或者肚子痛,她就掏出風油精,在學生痛的地方涂上一點,邊涂邊揉,那動作、那神情像母親一樣溫柔。班上許多調皮搗蛋的學生幾乎都享受過她的“風油精”。只要是這位老師上課,她的身影還只出現在走廊里,學生們就凝神靜氣、鴉雀無聲地等候她的到來。學生們都很喜歡她,也很喜歡她教的課。這一瓶小小的風油精,其實就是老師的溫柔,感化了學生稚嫩的心靈。

語言柔和。如果教師想要學生靜氣凝神地聽課和學習,不喧嘩吵鬧,首先應該從自身做起:語言柔和而不缺少激情,姿態優雅而富有力量。有一位女教師,她為了壓制學生上課亂講話,經常是聲嘶力竭地在“吼教”。她的“吼教”不但聽起來刺耳,而且對學生吵鬧的問題也起不了半點作用。她經常吃“金嗓子喉寶”含片,胖大海泡茶。她一肚子的苦水,抱怨學生太吵,學生人數太多,教師容易得職業病等等。教師教得累,學生學得更累。教師要盡量柔和地對孩子說話,靜是會感染的,教師上課聲音柔和,學生才能靜下心來學習。如此看來,教師語言柔和不但是一種優雅氣質,更是一種潛移默化影響學生的教育方法。

懂得寬容。沒有孩子是從不犯錯誤的,沒有錯誤又何談教育。每個人都是經歷一次又一次的錯誤,才逐漸成長和成熟起來的。“海納百川,有容乃大”,寬容孩子的錯誤是教師可貴的品德,是一種高尚的教育境界。尖酸刻薄、諷刺挖苦、苛求完美的教師是對學生的一種傷害。寬容錯誤、巧妙懲戒是一種教育智慧。當然,寬容不等于縱容,寬容也包含教育,寬容是女教師“征服”孩子問題的“溫柔武器”。

適度示弱。著名的家教專家、“知心媽媽”盧勤極力呼吁“弱”媽媽教出“強”孩子。她說媽媽“弱”一點,兒女就會強;媽媽太能干,兒女往往變得無能。家長教育子女,適度示弱是一種以“弱”促“強”的好方法;教師教育學生,偶爾在學生面前恰當表現自己的無助和弱點,也是一種以退為進的教育策略。女教師的“無助”和“軟弱”,很容易會感動和感化學生,這也許是其他教師智慧和能力難以達到的教育效果。

女教師要在教學管理中恰當地展現自己的柔性之美,充分地展示其獨特的個性品質和人格魅力,用管理中的“柔性”去感化學生,以達到“潤物細無聲”的效果。

(作者單位:甘肅天祝縣新華中學)