一群中學生和一本《農民工自我教育手冊》

洪衛林

提到《農民工自我教育手冊》(以下簡稱《手冊》)，你可能想不到，這竟是由一群中學生在短短3個月里編寫出來的，而這本《手冊》中“禮儀·維權”部分的文字統籌者，則是上海市建設中學高三(3)班的學生沈軼雯。

在建設中學，沈軼雯很出名，因為她不僅是校園大型節目的主持人，而且還是該校一個學生社團——“馨民行知學社”的副社長。

“‘馨民的意思就是要盡力使農民工感到溫馨。”沈軼雯說。

一場報告和一次精神洗禮

“馨民行知學社”很特別，和文學、體育沒有絲毫關系，而是與一個特殊的群體——農民工有關。

沈軼雯至今難忘，學校的陳前老師在2007年1月所作的一場報告。陳老師深情地講述了一個個與農民工維權有關的真實案例，之前對此很少關注的沈軼雯深感震撼!

面對臺下的學生，陳老師神情凝重地說：“一個有價值的人，必須用才華創造幸福，而幸福后面有一個破折號，破折號后面的內容就是‘和他人共同分享社會發展的碩果。”

是的，與他人共享陽光才是真正的幸福。聽完報告。沈軼雯的心情有些沉重。“和諧”“平等”“包容”，她第一次領悟了這些詞匯的真正含義。

聽一場報告，仿佛接受了一次精神洗禮。

于是，在陳前老師的倡議下，一個旨在為農民工送去溫馨的學生社團——“馨民行知學社”成立了，而向來熱心公益事業的沈軼雯被推選為副社長。

“我們要讓農民工在城市里找到家的感覺!”聽，這就是沈軼雯的宣言。

一次走訪和一點心靈感悟

“經濟上接納，文化上排斥”，這是不少農民工在城市里所遭遇的現實困境。如何讓他們盡快融入城市，并學會維護自身權益，成了擺在“馨民行知學社”社員們面前的一道難題，

幾經商量，編寫一本《手冊》成了公認的“金點子”，而文字統籌的重任就落到了沈軼雯的肩上。

對于幾個高中生來說，要編一本面向農民工的實用手冊，談何容易。“突然發現自己的工作很神圣，真希望我們能助他們一臂之力，我知道，這很難。”在日記中，沈軼雯流露出忐忑不安的心情。

編寫工作從傾聽開始。2007年2月3日，離春節很近了，那天下午，冒著凜冽的寒風，沈軼雯和社員們來到學校不遠處的一個工地。

從驚訝到激動，得知幾個高中生的來意后，工地負責人握住孩子們的手久久不愿松開，

在工地負責人的引薦下，沈軼雯等人和幾個農民工進行了面對面的交流。一個25歲男青年的遭遇尤其令人感到心酸：小伙子15歲就背井離鄉，開始打工。剛到廣州時，他孤身一人，無依無靠，一連餓了好幾天。后來，好不容易找到了工作，可在一次機械操作中，他的3根手指又差點被割斷!

一下午的心靈溝通，讓沈軼雯和同伴們深深體會到，每個外出打工的農民工背后，都隱藏著難以言說的辛酸。“他們辛苦勞碌。干的基本上都是臟活、累活，很難想象，如果沒有他們，怎么會有都市日新月異的巨變!”

一次編寫和一段歷練過程

數據顯示，我國異地轉移進城務工的農民工約有1.2億人，他們已成為推動我國社會經濟發展的重要力量。“構建和諧，需要我們尊重他們、關愛他們、幫助他們。”沈軼雯說。

聆聽過農民工的傾訴，沈軼雯和她的社員們愈發感到，教會他們用法律維權至關重要。也正因為如此，在《手冊》的內容設置上，沈軼雯專門加大了維權的比重。

“她可認真了!”這是社員薛明對沈軼雯的評價。大年初一下午，薛明剛從親戚家串門回來，就接到了沈軼雯打來的電話。“她說我編寫的內容不符合要求，需要修改。”薛明后來才知道，那天幾乎所有的社員，都接到了沈軼雯的電話，要求“返工”。

對此，沈軼雯也頗感愧疚：“大家沒過好年，我真的很抱歉，可第一稿中的語句實在太專業、太啰唆，農民朋友又怎么能讀懂?”

沈軼雯的苦心，社員們最能體會。薛明毫無怨言，在一天內竟改了4稿。到了第5稿，沈軼雯還是不滿意，追求完美的她干脆自己“操刀”。

“工作受傷需認定，30日內提申請，認定不符可復議，據理追究護權益。”翻開那本《手冊》，與維權相關的法律常識，竟被沈軼雯濃縮在淺顯易懂的歌謠中了。

沈軼雯坦言，也曾有家長抱怨，臨近高三了，孩子們卻在編寫一本和學習毫不相關的《手冊》，有些“不務正業”，這也一度讓沈軼雯陷入迷茫。關鍵時刻，是父母給她打了氣：“不要放棄，多點閱歷也是鍛煉。”

幾個月后，當看到沈軼雯修改好的樣稿后，社員們都笑了，因為無論是瑯瑯上口的民謠，還是寓意深刻的故事，都能體現出她的獨具匠心。

一次收獲和一個美好愿望

在上海社科院青少所副所長孫抱弘看來，在學生責任意識相對缺失的社會背景下，沈軼雯等人的行為尤其難能可貴。

當沈軼雯把《手冊》的修改稿交到老師手中時，她有種如釋重負的感覺。“也許其中的內容并非盡善盡美，但這些文字都是我們幾個月來不懈努力的成果。就我而言，收獲的遠比自己付出的要多得多。”在日記中，沈軼雯留下了這樣的感悟。

對于這份由學生自主完成的“作業”，陳前老師表示“相當滿意”，而對于挑大梁的沈軼雯，他則給予了“非常認真，非常負責”的評價。

《手冊》的順利完稿讓沈軼雯成了校園里的“新聞人物”，建設中學特意將她在編寫《手冊》時所寫的日記，在校報上用專版的形式予以刊發。

上海社科院青少所副所長孫抱弘認為，不管沈軼雯等學生所編《手冊》的內容是否成熟，他們在臨近高三時，主動參與社會實踐的行為，已經體現出一種強烈的社會責任感，值得贊許。

編寫《手冊》的特殊經歷，讓沈軼雯對維護農民工合法權益方面的政策尤為關注。讓她感到振奮的是，胡錦濤總書記在十七大報告中指出，要完善和落實國家對農民工的政策，依法維護勞動者權益。“這體現了黨和國家對農民工這一特殊群體的濃濃關愛。”說這話時，沈軼雯掩飾不住興奮。

“春運期間，曾有鐵道部門將維權方面的小資料發到農民工手中，直至今日，還有不少農民工將其珍藏。這件事也讓我堅信，只要農民工肯把我們編寫的《手冊》帶在身邊，有空時隨手翻翻，他們終將受益。”

(胡瑋摘自《家庭教育時報·高招周刊》)