合理利用高校實(shí)驗(yàn)室資源,全面提升教育碩士教學(xué)質(zhì)量

洪 芳

我國(guó)的教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位自1996年設(shè)置，并于1997年開(kāi)始招生以來(lái)，已經(jīng)積極穩(wěn)步地走過(guò)了十多年的發(fā)展歷程。雖然起步較晚，但是招生數(shù)量、規(guī)模逐年不斷擴(kuò)大，為中小學(xué)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大量教學(xué)、科研或管理能力強(qiáng)的高層次人才。各培養(yǎng)院校也在培養(yǎng)與管理工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，取得了顯著的辦學(xué)成績(jī)。如何提升教育碩士教學(xué)質(zhì)量一直是廣大師范院校積極探索的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我校在教育碩士培養(yǎng)中的探索、積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)全面提升教育碩士的教學(xué)質(zhì)量一定要注意合理利用高校實(shí)驗(yàn)室資源。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

①要在時(shí)間上合理安排，爭(zhēng)取與教育碩士的教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開(kāi)使用。

不少高校教育碩士目前的授課時(shí)間主要集中在暑期，這時(shí)除了留大在各個(gè)研究所繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)的少數(shù)研究生外，全日制研究生的實(shí)驗(yàn)課程都已結(jié)束，教育碩士這時(shí)進(jìn)校學(xué)習(xí)，除了可以集中理論課程的學(xué)習(xí)外，更可以同時(shí)利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

②在空間上也可以合理安排使用。

例如我校生科院研究生實(shí)驗(yàn)室共有6大實(shí)驗(yàn)室和2間準(zhǔn)備室，里面儀器設(shè)備齊全，涵蓋了本院碩士研究生在校期間所有最基本的操作儀器和設(shè)備。目前在這里已經(jīng)開(kāi)展了3門(mén)研究生實(shí)驗(yàn)課程，其中既有碩士研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位課程，也有專(zhuān)業(yè)必修課程和選修課程。在暑期設(shè)施齊備的研究生實(shí)驗(yàn)室資源可以為教育碩士的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個(gè)豐富的實(shí)驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所。這樣，既不影響全日制研究生的正常教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，又可以最大程度地為教育碩士的實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)。學(xué)生們也可以把平時(shí)在本單位實(shí)驗(yàn)室資源不足的情況下無(wú)法開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)，拿到這里來(lái)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。這樣既解決了實(shí)驗(yàn)中的技術(shù)難題，又能為學(xué)生的基層實(shí)際教學(xué)工作服務(wù)，達(dá)到了教學(xué)、實(shí)踐兩提高的目的。

③利用本院的中心儀器室、標(biāo)本館、植物園以及生物工程中試實(shí)習(xí)基地為教育碩士服務(wù)。

例如我校生命科學(xué)學(xué)院的中心儀器室為現(xiàn)代生物學(xué)研究技術(shù)共用平臺(tái)，擁有激光共聚焦顯微成像系統(tǒng)、透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡、流式細(xì)胞工作儀、ABI 310型遺傳分析儀、AVE4500核苷酸片段分析系統(tǒng)、LI-COR 4300 DNA分析系統(tǒng)等大型設(shè)備。

植物園擁有4000m²，苗圃用地，700m²蔭棚，還有光照、溫度與濕度可控的玻璃暖房500m²，配套實(shí)驗(yàn)室200m²。可進(jìn)行植物細(xì)胞快速繁殖、脫病毒處理、育種和種質(zhì)資源保護(hù)等技術(shù)手段的學(xué)習(xí)。

生物標(biāo)本館擁有一座對(duì)外開(kāi)放的珍稀動(dòng)物博物館，還有館藏地衣標(biāo)本室、蜉蝣標(biāo)本室、黏菌標(biāo)本室、高等植物標(biāo)本室等，面積達(dá)1000m²，是江蘇省青少年科技教育示范基地。

生物工程中實(shí)習(xí)基地?fù)碛幸蛔?50L的中試發(fā)酵罐及其附屬設(shè)備。

教育碩士在這里不僅能開(kāi)拓視野，親身實(shí)踐，而且還能帶領(lǐng)所在學(xué)校的中學(xué)生到這里來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)熱情，陶冶學(xué)生的情操，使廣大的師生在這里得到知識(shí)的提升。

④建立完善的管理體制，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)院可派專(zhuān)職的教育碩士班主任和輔導(dǎo)員，配合實(shí)驗(yàn)課授課教師，一起做好實(shí)驗(yàn)課的考勤和管理工作，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

⑤健全監(jiān)督體系。通過(guò)及時(shí)、準(zhǔn)確和全面的網(wǎng)上評(píng)教和其他的信息反饋活動(dòng)，使管理部門(mén)及時(shí)掌握課程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以便能及時(shí)找出改進(jìn)提高的方法，將全面提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平落到實(shí)處。

總之，合理利用高校豐富的實(shí)驗(yàn)室資源為教育碩士服務(wù)，不僅能夠提高教育碩士的積極主動(dòng)性、參與性、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、科學(xué)與文化交流與思想表達(dá)能力，充分引導(dǎo)其探求未知的好奇心的作用，鼓勵(lì)學(xué)生的研究興趣，開(kāi)拓學(xué)生的科學(xué)視野，而且能夠幫助解決學(xué)生在基層教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，從而最大限度地提升教育碩士的教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到較好的教學(xué)效果。