漢語的奇跡 我們來創(chuàng)造

都 艷

有座橋,無形卻連接了五大洲,

有座橋,用同一種語言串起了不同膚色的夢想。

她就是漢語橋。

慶幸的是,我作為節(jié)目的策劃與導演,親歷了第一屆漢語橋的整個過程。毋庸置疑,我見證了一場漢語盛事的璀璨華章,而漢語聯(lián)通世界的奇跡將令我終身難忘。

2002年伊始,由中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室舉辦的漢語橋比賽已經(jīng)成功舉辦六屆,來自世界50多個國家的483名大學生先后應邀來華參加了決賽,各國參加預賽活動的大學生達4萬多人。這些數(shù)字的背后,彰顯出漢語的魅力,更蘊藏著國家文化軟實力的無窮能量。國家漢辦主任許琳女士曾有過這樣一席話:“漢語文化的國際推廣是一個國家戰(zhàn)略;當務之急是提高漢語文化走出去的能力。”六年來,依托世界各地孔子學院的逐步建立,加上漢語橋賽事的推波助瀾,漢語走向國際的速度與日俱增,“走出去的能力”大幅提升。

這一切,為2008年第七屆漢語橋世界大學生中文比賽的成功舉辦埋下了伏筆。

2007年,湖南省副省長郭開朗百忙之中幾度赴京與漢辦許琳主任溝通斡旋,最終促成第七屆漢語橋落戶湖南。作為08年“文化強省”的重頭戲之一,“漢語橋”的意義非同小可,它無疑是一次“湖南走向世界,世界關注湖南”的寶貴契機。在郭省長的親自督導下,9月底籌備工作緊鑼密鼓井然開展。活動明確由湖南省教育廳和湖南省廣播電視局承辦,而湖南衛(wèi)視擔綱全程節(jié)目制作。這無疑給了湖南衛(wèi)視一個全新挑戰(zhàn),畢竟此前,純語言類節(jié)目還是一個空白。如何圓滿完成郭省長下達的任務,如何高效組織活動、創(chuàng)新制作好節(jié)目,是擺在湖南衛(wèi)視人面前重要的課題。時任湖南廣播電視局局長的魏文彬這樣說:“漢語橋賽事一定要做成一臺‘好看的節(jié)目。”

“好看”二字簡單,卻深藏太多意味。魏文彬局長的態(tài)度相當明確:既然是湖南衛(wèi)視來操刀制作,就要做出湖南衛(wèi)視特有的風格!

最早介入該活動策劃的湖南衛(wèi)視研發(fā)中心很快為第七屆漢語橋設計了一個響當當?shù)目谔枴凹で閵W運 快樂漢語”。乘著奧運的東風,快樂地學漢語、比漢語、說漢語——這是該口號潛藏的寓意。隨后,由洪濤掛帥、曾經(jīng)制作過三屆《超級女聲》、兩屆《舞動奇跡》的歌友會節(jié)目組到位,漢語橋節(jié)目的籌劃工作正式開始。

節(jié)目組通過認真觀摩前六屆賽事,發(fā)現(xiàn)歷屆《漢語橋》作為外國大學生漢語比賽的純語言類節(jié)目,有許多成功可借鑒的元素,同時也存在以下亟待解決的瓶頸問題:

一、純語言比賽本身就具有門檻高、層次高、趣味不足等特點。而觀眾需要有一定的文化程度并且具備耐心,普及難度大,不利于推廣;

二、來華參加決賽的外國大學生水平良莠不齊,差異化明顯:歐美選手重才藝輕演講;亞洲選手字正腔圓,“背”功一流,但表現(xiàn)力和才藝較弱;如此而來,比賽評判標準的設定非常困難;

三、歷屆比賽把重頭戲都放在來華的決賽部分,海外部分通常“一筆帶過”。可能會錯失許多海外優(yōu)秀選手;

四、歷屆比賽周期短,往往兩周以內(nèi)就結(jié)束賽事,難以形成熱點、亮點;選手選拔過程不夠精細,表現(xiàn)空間狹小;

五、歷屆比賽已經(jīng)形成了一套基本模式:即演講、答題和才藝展示。這三架馬車在比賽設置中非常合理,便于選手準備,但缺乏舞臺表現(xiàn),容易流于俗套。

鑒于以上五點分析,節(jié)目組必須要克服這些瓶頸,才能令比賽有質(zhì)的突破與飛躍。經(jīng)過認真研究,我們提出如下指導方針:

一、 公正比賽快樂表達

整體賽事在保證公平公正的前提下,盡量追求節(jié)目的創(chuàng)新與趣味表達。比賽與節(jié)目應該是一個有機體,彼此并不矛盾。比賽的評定標準要規(guī)范,但表現(xiàn)形式可以多樣化,不僅僅局限在演講、答題和才藝表現(xiàn)。

二、 應用為本擴展學習

明確“應用”為比賽競技的“核心”元素,“學習”為比賽競技的“擴展”元素。

學好語言的終極目的就是“應用”——如何把自己所學內(nèi)容真正運用到生活中,是本屆漢語橋的考察重點,死讀書是行不通的。

另外在比賽期間,提高選手的學習和舞臺表現(xiàn)能力。眾所周知,語言的背后是文化,通過讓選手學習中華文化、嘗試接觸中華才藝,反過來可以加深他們對語言的理解,擴展舞臺表現(xiàn)力,令節(jié)目異彩紛呈。

另外,節(jié)目組還創(chuàng)新地設計線下舉行的“過橋考試”,與舞臺上的表現(xiàn)相輔相成,充分考核選手的綜合實力。

三、 海外海搜選拔精英

海外選拔部分,創(chuàng)新提出“海搜”概念。節(jié)目組將兵分三路,前往歐、亞、美三大洲海搜漢語精英。這其實是一個非常大膽的舉措,因為國外組織、選拔、拍攝難度異常艱巨,經(jīng)費和人力投入也將超越一般常規(guī)拍攝。但如果做成“海搜”,則可以提前發(fā)現(xiàn)、跟蹤、儲備優(yōu)秀選手,并且可以提升“漢語橋”整體活動預熱效果,做出節(jié)目的“海外”影響力!

四、 引入體驗文化之旅

漢語橋不單單只是一項賽事,同時也是一次文化之旅。為此節(jié)目組專門為選手設計了西安、杭州、張家界三地的“文化體驗”,讓選手身臨其境感受中華文化的瑰麗。而值得一提的是:選手的文化體驗將直接與比賽掛鉤,部分考題來自于選手的所見所聞,這就意味著選手必須要“活學活用”。

五、 賽事分段循序推進

本屆漢語橋比賽分為三個階段。海外初選階段(海搜)、國內(nèi)復選階段、國內(nèi)決賽階段。海搜階段,將從全球55國家選拔出110位選手;復賽階段通過連續(xù)4天4場賽事,110位選手決出24強;決賽階段,24位選手將歷經(jīng)三場賽事,決出最終的冠軍。

這樣的賽程結(jié)構,利于節(jié)目深入推進,不斷制造熱點,而選手也可以得到充分表現(xiàn),其最終目的只有一個:

讓真正的老外漢語高手脫穎而出!

六、 重在參與快樂挑戰(zhàn)

學習漢語應該是快樂的,而比賽更應該是快樂的!節(jié)目組在策劃之始,就明確了“重在參與,快樂挑戰(zhàn)”這一重要方針,在此基礎上設計了“挑戰(zhàn)隊”的概念,即每場落選選手不淘汰,而是進入“挑戰(zhàn)隊”,挑戰(zhàn)隊通過過橋考試,成績優(yōu)異者可以再次進入比賽,這樣讓那些能力強,但臨場發(fā)揮失常的選手有重返賽場的可能,也令比賽的可視性和刺激性大大增強!

遵循這些指導方針,漢語橋活動進入實質(zhì)操作階段。對于節(jié)目組而言,真正的難度在于細節(jié)的設計、以及最終的舞臺呈現(xiàn),它們的好壞將直接決定節(jié)目的成敗。

讓我們回首這些片段,去看看這些有故事的“橋”!

一、 復賽“橋”:語言才藝考察綜合能力

復賽的四場比賽,由于選手人數(shù)眾多,只能采取演講+才藝的比賽模式,據(jù)此考察選手的綜合能力。而賽制設計是復賽階段的最大亮點:110位選手按照文化體驗城市的不同分成三組,連續(xù)三天每天完成一組的賽事,三天總共有45人可以出線。而第四天比賽,45位選手經(jīng)過層層篩選,最終產(chǎn)生18位晉級者和27位挑戰(zhàn)者。復賽完第二天,27位挑戰(zhàn)者經(jīng)歷過橋考試,產(chǎn)生6位復活選手。最終有24位選手可以進入決賽。由于科學地設計了賽制,最大限度消化了110位選手,并從中選拔出佼佼者,避免了節(jié)目的過份冗長。

復賽階段,李慕白,石奎思等許多優(yōu)秀選手已經(jīng)嶄露頭角,給觀眾留下了深刻印象。

二、 決賽“橋”:學習體驗選拔語言明星

(一) 決賽第一場:職業(yè)體驗顯身手

真實的體驗、情景劇式的表現(xiàn)是本屆漢語橋決賽第一場最大的特色。24位選手分為四組,分別進行“主持人、電視推銷專家、博物館講解員和老師”的職業(yè)體驗。而比賽當晚,他們以情景劇的手法將自己的職業(yè)體驗和中文水平結(jié)合表現(xiàn)出來。

選手們一人分飾兩角,他們不僅是正在比賽的選手,又是搞活整個舞臺的演員。令人印象深刻的是其中美國黑人選手歐莉蓮賣的產(chǎn)品——曬黑潤膚露,得到了現(xiàn)場觀眾的掌聲。歐莉蓮說“改革開放了,社會進步了,腦筋也該變變了,曬黑潤膚露可以讓你變成下一個‘黑馬王子”。

在決賽第一場直播同時,導演組也特別設計了“互動環(huán)節(jié)”——成語接龍。觀眾發(fā)送成語或者歇后語來做考題,選手未答出,則出題觀眾獲得手機一部,如果選手答出,則選手和出題觀眾各獲得一臺MP4。在第一輪的回答場外題時,新加坡選手黃偉峰居然為“張飛吃豆芽”接了一句歇后語“狗嘴里吐不出象牙”,令節(jié)目趣味陡增。

(二) 決賽第二場:拜師學藝真有戲

在決賽第二場,選手們經(jīng)歷了中國傳統(tǒng)文化中的必修課——拜師學藝。這是本屆漢語橋特點——“活學活用”的一次集中體現(xiàn)。

短短一周,十二位選手向六位名師學藝,學習武術、快板、廚藝、戲劇、魔術以及舞蹈。節(jié)目組巧妙地將語言表達融入學藝之中,讓選手們寓教于樂,快樂學漢語。

該場比賽播出后,觀眾反響熱烈,許多網(wǎng)友都參與了賽后討論,來自《百度漢語橋貼吧》的留言一夜過萬,有網(wǎng)友甚至說:“想不到語言節(jié)目還可以這么做!”

(三) 決賽第三場:辯論、故事大串燒

第一輪比賽,節(jié)目組為選手設計了一個高難度的挑戰(zhàn)——辯論賽。辯論是語言學習的高級境界,它不僅需要選手具備伶俐的口齒,也要求選手具有極強的思辨能力。這個看似不可能的任務被選手們完成的特別好,尤其是自由辯論階段,6位外國選手文思泉涌、字字珠璣。看得出來,他們對于漢語已經(jīng)駕輕就熟,語言應用能力令人刮目相看!

第二輪比賽,6位選手要用舞臺劇的方式來講述中國故事,選手們需要將臺詞、表演、個人才藝以及對中國文化的理解等多項元素融合到這項比賽內(nèi)容中。

2008年8月1日,歷經(jīng)十個月籌備、策劃、制作的第七屆漢語橋世界大學生中文比賽圓滿落幕,各個獎項也名至實歸。

援引全國人大常委會原副委員長許嘉璐在湖南省考察時的一席話:牢固打造“漢語橋”品牌,向世界推廣漢語,弘揚中華文化,讓漢語成為連接中國與世界的文化之橋、心靈之橋、思想之橋,增進世界各國對中國的了解和友誼,促進世界和平與發(fā)展。

這或許就是漢語橋的獨特魅力!

漢語橋的奇跡,下一次誰來創(chuàng)造?

我們拭目以待!

(作者單位:湖南電視臺)

責任編輯:楊建