對計算機課程雙語教學的一些思考

雷麗暉

摘要：本文分析了計算機課程雙語教學的必要性和重要性，以及計算機課程雙語教學中的理論教學與實踐教學的關系，針對當前計算機課程雙語教學中普遍存在的五個典型問題，給出了相應的解決方法。

關鍵詞：雙語教學；教學方法；理論教學；實踐教學

21世紀的前20年是我國在科學技術領域趕超世界先進水平的關鍵時期，信息技術作為科學技術領域發展最快的門類之一，其重要作用已受到國內外的廣泛重視，并成為維護國家安全、增強綜合國力的關鍵所在。培養一流的IT人才隊伍以應對國際化競爭，已成為我國高等教育的重要任務之一。當前我國正處于高等教育調整與變革的重大時期，在計算機專業課程中開展雙語教育，可以促進我國計算機科學與技術的教育與國際接軌。

一、計算機課程雙語教學

計算機科學的發展歷史悠久，且非常活躍。每年從國家到各類研究機構都會投入大量的資金支持計算機科學理論的研究，有效地推動了計算機科學理論的發展；計算機科學技術是現代軟件工業的基礎與內核，擔負著將科技轉化為生產力的責任。因此，我國高校中計算機課程的教學內容分為兩類：一是通過理論教學使得學生掌握計算機科學理論，二是通過實踐教學使得學生掌握計算機科學技術，兩者相輔相成。

但遺憾的是，國內許多高校的計算機教育往往只要求學生掌握計算機科學的基本理論，對學生掌握計算機科學技術并沒具體要求。教材中也缺乏指導學生進行計算機科學技術實踐方法的內容，或是這部分內容過于簡略，造成理論與實踐相脫離，使得學生的學習過程抽象且枯燥。他山之石可以攻玉，我們可借鑒國外先進的計算機教育方法。首先，在教學過程中將計算機科學理論和技術兩者有機融合，使學生真正的動起手來，在實踐中理解理論。第二，選用國外原版教材。由于選用了國外原版教材，針對國內學生的特點開展計算機課程雙語教學就十分必要了。此外，不可忽略的一個事實是，目前世界科學和技術的中心在歐美，特別是信息科學，知識與技術都以英語為主要載體，因此對計算機課程開展雙語教學十分重要。

二、理論與實踐教學

理論教學主要是在課堂上展開，教學目的是使學生能夠理解計算機科學的基本理論。實踐教學主要在機房中展開，教學目的是幫助學生理論聯系實際，在實踐中鞏固和提升所學的計算機科學的基本理論。在教學過程中只有兩者兼顧，才能使學生全面發展，具備科研和創新的能力，這是當前計算機課程的主要教學目的之一。

計算機課程雙語教學中的理論教學和實踐教學，要求更緊密的結合，原因如下。第一，理論的講解采用的是國外原版教材，講義和授課全用英文，這樣那些英語基礎較差的學生就不能很好的理解課堂上所講的內容。第二，實踐的環境和指導實踐的材料也全是英文，對那些英語基礎較差的學生也很難完成實踐教學的要求。兩者緊密結合是指學生可以利用課堂上學到的內容幫助理解指導實踐的材料；通過實踐加深對所學理論的認識，從而達到理論和實踐教學相融合的要求。

三、典型問題

筆者從教學實踐中總結出計算機課程雙語教學中普遍存在的問題。

1.由于學生認知的計算機專業英語詞匯量小，閱讀英語文獻的能力較弱，所以英文教材往往不能很好的理解，使得課前預習和課后復習困難。

2.學生往往能“讀進去”卻不能“鉆出來”。即學生在讀英文教材等文獻時，往往將注意力集中在語句的理解上，忽略了對文獻所描述的知識的理解與總結。

3.在實踐環節中，因不能及時與老師溝通，也不能從網絡上獲取有效的幫助，一旦遇到難以攻克的技術問題許多學生都打退堂鼓，損害了學生的學習積極性。

4.在實踐中解決實際問題時，學生往往不能打開思路，總局限于以前所遇到的一些解決問題的方法，缺乏解決問題的自信心。

5.學有余力的學生在拓展其所學知識時找不到理想的參考資料。在浩如煙海的中英文參考文獻中，想找到一些有用的參考資料，需要耗費很多時間和精力。

四、解決方法

針對上述問題，筆者給出相應的解決方法和學習建議，即為每門課程建立一個學習論壇，學習論壇上可以設置多個板塊。

1.計算機英語學習板塊。在此由代課教師負責維護一個計算機專業詞典，詞典中的詞匯由可由論壇的所有成員添加。論壇成員在學習過程中可翻閱該詞典，如果沒有自己所查詞匯，則用其他方法來查，并將相應內容補充到詞典中。這樣當其他學生在學習相同或相近內容時就能很快找到相應詞匯，達到一個學生帶動一群學生共同進步的效果。

2.學習心得交流板塊。在此所有成員可以共享學習經驗，交流學習方法。學生可以在該板塊上暢談自己在學習過程中，尤其是在讀英文教材和英文實踐指導材料時遇到的各種困惑，而代課老師可從中獲知學生掌握知識的程度，了解學生在學習中的困難，并以此調整自己的教學方案，從而獲得更好的教學效果。

3.技術交流板塊。在此論壇所有成員可以實時交流，以解決實踐過程中遇到的技術難題。代課教師負責定期整理各種討論，總結歷屆學生搜集的學習資料、典型技術問題的解答、常用應用開發軟件等，以供成員下載。

4.寓教于樂板塊。該板塊主要是利用學生喜聞樂見的各種游戲和智力題，拓展學生解決問題的思路；在此，教師可以與學生討論其關注的各類科技發展熱點問題，拓展學生的知識面，引導學生將所學知識運用于實際。

5.無限下載板塊。在該板塊上學生可以提出其所需的資料，全體論壇成員都可向其提供該資料，或是下載該資料的地址，以便其更快地找到所需資料。

五、總結

為使我國的計算機教育盡快趕上國際先進水平，對計算機課程展開雙語教學是必要的，也是重要的。只有不斷思考、實踐、調整計算機課程的雙語教學方法，才能提高計算機課程雙語教學的質量，使學生更好地掌握必要的計算機科學理論和技術。這是所有的教育工作者不斷努力的方向。