高校團體操編訓初探

許紅霞

摘 要:高校團體操編訓包括科學創編與實際訓練兩部分。高校團體操進行科學創編首先應該確定主題、安排結構,其次要設計好隊形與動作;實際訓練時應該把入場動作、場內動作、退場動作和表演表情分開進行。對高校體育教師而言,要編排出一臺高質量的團體操并非易事,除進行科學創編和訓練外,還應掌握必要的訓練技巧,如分組分區訓練、充分發揮骨干的作用等。

關鍵詞:高校團體操;創編;訓練;技巧

團體操是一項體育與藝術高度結合,反映一定主題思想的集體綜合性表演項目。它不僅具有良好的健身作用,而且具有很強的觀賞性、娛樂性和參與性。每逢高校舉辦運動會或其它較隆重的全校性活動時,團體操表演往往被列為其中。如何編排出一臺高質量的團體操對一般編創人員來說并非易事。本文就高校體育教師如何編排團體操初作探討。

一、高校團體操的科學創編

1. 確定主題和選擇題材

無論何種規模的團體操表演都有其鮮明的主題。高校團體操的主題是豐富多彩的,如有歡慶性的、歌頌性的等。但不管何種主題,有一點是必需把握的,即思想要積極向上,充分體現大學生風采、風貌,展示學校工作,尤其是體育工作的方方面面。

題材是創編的起點,也是表現主題的基礎。選擇恰當的適合團體操特點的題材必須依據主題確定,充分表現主題,并為主題服務,使主題更加集中、鮮明、深刻。

2. 確定結構和表現形式

根據主題的需要和團體操的特點,對素材進行處理,安排,就是團體操的結構。團體操結構內容包括:多場操的場次安排,一場操的開始與結束(包括入場和退場),段落與過渡,主題隊形圖案與一般隊形圖案的變換,高潮的安排及操的藝術風格的確定,背景畫面的安排與使用。

高校團體操的表現形式包括音樂、服裝、道具設計等。音樂大都是由團體操創編者自己選擇現成的音樂,包括歌曲、樂曲、舞曲等。然后再根據題材的需求對現成的音樂進行剪輯、加工,以便適合題材所需要的體操動作,隊形變化,造型或圖案等,用以表現主題思想,突出藝術感染力。高校團體操的服裝、道具是豐富多彩的。物美價廉的紗巾、小旗、扇子、拉花、金絲條、花環等,都可以作為表演道具,還可以用相關材料自己制作表演道具,但動作的設計編排必須與相關的道具相吻合。如紗巾的擺動、小旗的揮舞、扇子的開合抖動、波浪起伏的拉花、金絲條的揮擺等基本動作,要盡可能貫穿于整場操的表演之中,不要讓道具出現冷場現象。

3. 創編隊形與動作

隊形、動作與藝術裝飾是團體操表演的三個基本要素。隊形是創編工作中關鍵的一環,直接關系到表演的效果。高校團體操表演中,隊形的變換是多種多樣的,并且貫穿于整個表演的始終。每一場操的表演一般包括入場隊形、場內表演的各種隊形和退場隊形三部分。隊形通過有目的的、科學而巧妙并有規律的變化,將表演者合理地安排在場地上,并結合各種動作的表演,形成不同的風格和特點,來表現團體操的中心思想。

一般情況下,先考慮隊形,再挑選動作。因此創編動作時要根據隊形及其變化的路線方法進行整體構思與設計,使動作能夠符合隊形的特點。如散點隊形適合做各種類型的操,既可整齊劃一地做,也可交替、起伏地做;弧形和圓形適宜做各種聚散、開合、轉動等動作;帶角隊形一般可做各種交替起伏、變化方向以及移位的動作等。編排動作難度不宜過大,以操化的動作為根本,有統一的衡量尺度。如用統一的高度,統一的角度,統一的速度(口令控制),統一的距離等,要求練習者必須高質量完成動作。

4. 計算隊形與制圖

設計出隊形的草案后,要驗證一下是否能實現。驗證的方法一般是用坐標紙來計算,解決人數與隊形,隊形與隊形之間的關系。隊形變化要合理科學,設計出的隊形要包括所有表演者而不應有多余。人數最好是2、3和5的倍數,由這個數字組成的隊形是合理的、科學的、能實現的隊形方案。

5. 定稿與準備訓練

在創編的整個過程中,除及時向領導請示,匯報并征求學生和有關人員的意見外,同時還要進行小范圍的試驗,反復修改,使團體操設計方案盡量符合指導思想的要求,切合表演人員的實際水平和條件,避免臨近表演階段再做較大的修改和變動。

二、高校團體操的訓練內容

1. 入場動作訓練

高校團體操的入場動作應選擇簡單,易于整齊的各種走步、跑步、舞步并配以上肢的屈伸及擺動、振動等動作。既可反映出團體操表演的主題思想與風格特點,又能將人們帶入團體操表演的意境之中,使人產生聯想和美的感受。

2. 場內動作訓練

場內表演動作是團體操的核心部分。高校團體操的場內動作內容豐富,格式類別多樣,以各種舞步、翻轉、波浪、平衡、屈體、跳躍等動作,配以簡潔、明快、優美的造型及圖案。組成流動、變幻的畫面,并調動多種表現形式,有層次、有高潮地去展示其主題。但無論是體操式的、舞蹈類的、武術的、技巧難度動作類的,都應有嚴格的規格要求。對身體各部分運動的路線、方向、始末部位,都應有明確的規定。對于需要移動位置的動作,要規定好步幅的大小,移位時腳站的位置與“標志點”之間的距離多大。對于四肢的踢、擺、繞動作,以及身體的翻轉動作,都應規定明確起始和終止的部位,以及運動過程中每一拍節的方位角度變化,以便控制住每個人的動作速度、節奏。

3. 隊形和圖案訓練

隊形和圖案訓練都是根據座標設計圖上的方法進行的。在訓練前,編創人員必須學會畫隊形變化路線圖。在畫圖過程中,找出變隊規律,弄清每個隊員變隊方向、路線和最終所站位置。隊形和圖案的訓練應注意以下幾個問題:

一要充分利用“標志點”為變隊的參照物。由于團體操表演的舞臺是大操場,周圍的參照物距離較遠,靠學生的目測感覺是無法控制隊形的準確和整齊的。因此在團體操表演的場地上必需預先布置有統一規格要求的“標志點”。(標志點可以用10厘米見方的硬塑料或膠合板制成,在坐標點上用防水的紅藍兩種顏色分別標出該點的橫縱坐標號,用兩根1寸鐵釘固定在地毯或草坪上。這樣能夠使場地內學生方便地看到自己所在位置的坐標號,并可以據此推斷出應移動的方向和距離,提高訓練的效率和表演的準確性。)當變隊訓練時,教練應要求學生記清自己所站位置的方位(即站在縱座標多少號,橫座標多少號的“標志點”上。)。當變隊時,應記清向哪一方向移動多少個標志點,變隊后與鄰近人相距多少個“點”。只有這樣才能準確無誤地實現方案設計的隊形變化。

二要認真訓練“關鍵人”,把握隊形變化的準確性。“關鍵人”是指在隊形變化時,有些人的位置移動能使新的隊形圖案很快地形成。“關鍵人”不是特定的,而是在圖紙上預先確定的。被確定為關鍵的人,應該是在上一隊形時本來就站在“標志點”上的,當變下一隊形時,他只要移動幾個點就能很快地到達目的地。只要“關鍵人”站好了位置,其他人就可以以他為基準,向他們看齊,構成新的隊形和圖案。

三是訓練全場較有規律的隊形變化時,可以把學生分組和編號,然后在統一指揮下進行變隊訓練。編號變隊的訓練方法是舉一反三的教法,要求表演者要有較好的組織紀律,這樣才能做到只要分好組,教練的口令下達,變隊即成。

四是訓練復雜隊形和綜合圖案時,利用特殊標志的方法是十分必要的。特殊標志是指區別于基本標志點顏色和材料的標志物,它可以是片塊狀,也可以是線條狀。幾場操在一個場地上演出時,應事先商定好區別開各場操的顏色。每場操的特殊標志不宜過多,應盡量少用,以免前后隊形混淆。如果排一個大的五瓣花隊形時,只要在花心處設五個特殊點即可以了,或者在花瓣的頂點再設五個特殊點,為了使邊的弧度準確,可在弧邊上設條狀的特殊標志物。

五是初學新的隊形變化或為了提高隊形變化的熟練程度,可用最簡單的齊步走、跑步或有一定拍節限制的快速跑步反復練習變隊,待到變隊路線十分熟練準確時,再加以表演動作進行變隊練習。

4. 退場動作訓練

高校團體操的退場動作應以快速、整齊、簡便為宜,選用走步或跑步動作配以上臂的簡單擺動動作,或選擇與入場動作相似的動作來延續表演的余波,結束整場表演。

5. 表演表情的訓練

表情訓練包括:

培養具有自我表現的心理素質。首先是要向學生講明他們擔任的是什么角色。用形象思維的教學方法,培養學生具有想自我表現的藝術心理。注意頭部與身休各部分的協調配合。每一個動作中頭的點、擺、倒都應十分講究。臉部歡樂的“笑”的表情,應專門進行訓練。培養學生對伴奏曲的理解和欣賞能力。只有接受了伴奏音樂的感染力,學生才會在伴奏樂的熏陶下做出富有表情的動作。

三、高校團體操的訓練技巧

1. 分組分區訓練,充分發揮骨干的作用

為提高訓練效果,大量使用排練骨干是非常有效的方法。在編排時主要采用“分組分區”編排的方法,即根據表演內容、表演人數、基本隊形的行數與排數等因素,合理地劃分成若干相等或者是不等、大的或者是小的區域,然后在一個區域內找出所需隊形變化的基本路線和方法,其它地區按同一方法進行,形成全場一致的變化效果。每一個區域的表演人員為一組,在整個表演過程中盡量保持各組的完整,每組安排一到兩名訓練骨干,在全體參演人員投入訓練之前,對骨干進行先期培訓,使骨干明確每一個隊形變化方法與步驟、每一段的動作和要求,這樣在全體人員投入訓練時,骨干就可以分頭帶領自己負責的小組進行訓練,提高了訓練效率。

2. 注意調動學生訓練的積極性

在訓練之前向學生詳細介紹表演方案,使學生對方案有一個整體的認識是非常必要的。如果有條件通過電化手段演示每一個變化這對提高訓練效率是非常有效的。在訓練過程中穿插些評比活動,并通過錄像反饋學生訓練的成績和存在的問題,對于激發學生的興趣提高表演的質量更能起到良好的促進作用。

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(曲阜師范大學體育教研部)