高校學生黨員貫徹落實辦學指導思想的可行性與角色分析

方　雷　武妮娜　李新鎖

摘要高校辦學指導思想是一所學校改革、建設和發展的重要保證,它的貫徹落實有利于按照教育教學規律辦事,是教育觀念轉化為教育成果的保證;有利于凝聚人心、集聚力量,對廣大師生投入學校發展建設具有一定的鼓舞和激勵作用。學生黨員作為學生的骨干力量,其在貫徹落實辦學指導思想過程中能夠起到巨大的示范作用、組織教育作用、可加強自身先進性建設。他們在貫徹落實辦學指導思想的過程中扮演著政治示范者、重要參與者、廣泛宣傳者、組織監督者的角色。

關鍵詞學生黨員 辦學指導思想 可行性

中圖分類號:G456 文獻標識碼:A 文章編號:1009-0592(2009)11-287-02

辦學指導思想是針對培養什么樣的人、如何培養人這一根本問題的認識,是學校從事一切教學活動的根本指針和依據,是學校一切工作的出發點和歸宿。高校學生黨員是學生群體中的優秀分子,他們作為學生骨干,在教育教學改革和學校科學發展過程中發揮著重要作用,他們在貫徹落實高校辦學指導思想的過程中也發揮著主體和骨干作用。

一、高校貫徹落實辦學指導思想的重要性

辦學指導思想,是指學校決策機構根據國家教育方針和法規、教育規律、本學校的發展方向和培養目標及社會現實情況而確立的人才培養質量標準及實施措施的思想觀念的集合。

(一)辦學指導思想是一所學校改革、建設和發展的重要保證

在高等教育改革不斷深化的過程中,高校所面臨的外部環境和內部條件都發生了顯著而深刻的變化,這必然引起各高校對學校定位、培養目標、發展方向等一系列重大問題進行深入的思考,即確定辦學指導思想。辦學指導思想是否明確、端正,是否深入到全校師生員工中,是否發揮了應有的指導作用,直接影響這所高校的發展速度和教育效果。因此要推動高校的建設與發展,必須從學校的實際出發,通過制定、實施和貫徹落實辦學指導思想,對學校各方面的工作起到綱舉目張、指導規范的作用,從而全面推進高校改革、建設與發展。

(二)辦學指導思想的貫徹落實有利于按照教育教學規律辦事,是教育觀念轉化為教育成果的保證

在建立質量控制的宏觀管理體制方面,國家教育部采取對學校的教學工作進行整體評價的方式,取得了良好的效果,而貫徹落實辦學指導思想是對高校全面評價的首要指標。作為一種觀念形態的辦學指導思想,它具備一定的抽象性與概括性;作為辦學的理念,它又是學校多年辦學理念與規律的統一,既要做到理論與實踐的結合,又要把握特色與共性的結合。因此,高校貫徹辦學指導思想是按教育教學規律辦事的表現,是將教育觀念轉化為教育成果的保證。

(三)高校貫徹落實辦學指導思想有利于凝聚人心、集聚力量,對廣大師生投入學校發展建設具有一定的鼓舞和激勵作用

辦學指導思想作為學校一切工作的指南針,其出發點:一是為了更好的貫徹教育目的、提高學校辦學水平;二是充分利用學校自身條件努力實現學校的辦學目標;三是提高教學質量、培養高素質人才。貫徹落實辦學指導思想是推動師生不斷付諸行動的動力特征,它激勵廣大師生不斷堅持,努力落實,最終達到用辦學指導思想來引領全校師生的思想、精神和行動。同時,辦學指導思想對外也是一種文化形象的樹立,是讓社會感受學校的最直接的窗口和體驗學校個性的平臺,能夠吸引社會和民眾的關注,不斷提高生源質量和社會聲譽。

二、學生黨員在貫徹落實辦學指導思想中發揮作用的可行性分析

(一)學生黨員自身在貫徹落實辦學指導思想過程中能夠起到巨大的示范作用

貫徹落實辦學指導思想不是空洞的口號,是實實在在的行動。在整個過程中,廣大學生黨員是積極的,是能夠起到有益作用的。就整個高校教育的實施與效果來看,如積極參與到教學質量改革、積極組織并參與各項學生社團活動、圍繞特色人才培養制定學業規劃等,走在前面的都是學生黨員。有了學生黨員的示范和帶動,廣大學生對學校的改革發展不再持觀望態度,而是有信心并且積極地參與其中。因此,學生黨員群體在貫徹高校辦學指導思想過程中能夠發揮黨員的模范帶頭作用,能夠通過輻射作用帶領周圍同學共同投身于學校的改革和發展事業中,能夠為貫徹落實辦學指導思想發揮應有的作用。

(二)學生黨員在貫徹落實辦學指導思想中能夠發揮組織教育作用

貫徹落實辦學指導思想不僅要求全體教職工進行高質量的教學和課外指導,更要求學生積極參與、師生產生良好互動。這種良好的互動來自于良好的組織工作。學生黨員既是同學們的表率,也是同學中的一員,他們在聯系、幫助同學等方面具有絕對優勢,他們在這種互動中能夠及時掌握同學們的思想狀態和困難,并給予幫助和向上反饋。同時,學生黨員既是受教育者,也是教育者。對于要求入黨的積極分子來說,學生黨員應積極主動做好他們的教育工作,端正他們的入黨動機,引導他們了解黨的基礎知識,引導他們結合校園建設,投身入貫徹落實辦學指導思想的活動中。學生黨員的組織教育作用,直接促成了貫徹落實辦學指導思想的工作重心由教師向學生的合理轉變。有了學生黨員的積極參與,貫徹落實辦學指導思想的活動會取得更加明顯的效果。

(三)學生黨員在貫徹落實辦學指導思想的過程中可加強自身先進性建設

黨員的先進性是從黨的個體概括它的先進性特征,是黨的先進性在每個黨員身上的具體體現。對于學生黨員這一特殊群體,其先進性就是指學生黨員在高等教育目標實現過程中所具有的長處和優勢。具體表現在:學生黨員的紀律觀念較強;成績普遍較高;群眾基礎好;多數是學生干部;有全心全意為同學服務的思想等方面。在貫徹落實辦學指導思想的過程中,可以提高學生黨員的思想政治素質,強化他們的組織紀律,通過不斷踐行人才質量標準,可以不斷提高學生黨員的文化素質建設和作風修養建設。因此,貫徹落實辦學指導思想可以提高大學生黨員的先進性。

三、學生黨員發揮作用的角色研究

在社會學中,角色是指主體被一定社會規定了的身份行為模式。大學生黨員是我們黨具有較高知識水平與創新精神的新一代,是我們黨的事業接班人,是全面建設小康社會、振興中華、實現中華民族偉大復興的生力軍和骨干力量。總體而言,在貫徹落實辦學指導思想中,高校學生黨員的角色意識較強,先進性的作用發揮較充分。他們在貫徹落實高校辦學指導思想過程中主要承擔以下幾種角色:

(一)是貫徹落實辦學指導思想的政治示范者

辦學首先要堅持社會主義辦學方向,貫徹科學發展觀,貫徹黨的基本路線和教育方針。學生黨員具有堅定的政治信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀,他們在堅持社會主義辦學方向、貫徹科學發展觀、貫徹黨的教育方針政策方面都具有自身的優勢。發揮學生黨員在貫徹落實辦學指導思想過程中的政治示范作用,就是要求他們按照黨員標準,以實際行動在貫徹落實高校辦學指導思想、落實人才培養標準工作中,發揚學生黨員的先進性、模范性,通過交予并使之完成具體工作和任務,讓學生黨員在具體過程中得到磨練,堅定信念,不斷成長成才。在這一過程中,學生黨員要充分發揮其在思想政治教育方面的優勢,積極采取樹立先進典型、搭建示范平臺等方式,用先進、科學的理論知識武裝大學生,樹立先進性教育理念,落實人才培養質量標準和舉措,不斷提高辦學水平。

(二)是貫徹落實辦學指導思想的重要參與

這一點主要體現在學生黨員在學風建設中的表率作用。良好的學風建設也是貫徹落實辦學指導思想的重要保障。學習科學文化知識,掌握過硬的專業能力,成為具有創新精神的復合型應用人才,是學生在校期間的主要任務。學生黨員的第一要務也是學習,必須樹立正確的學習動機,端正學習態度,刻苦踏實,勤奮進取,努力提高學習能力和學習質量。同時影響和帶動其他同學共同進步,促進良好學風的形成,體現學生黨員的表率性。在學校的教育教學中,他們能夠以深厚學問為底蘊,以聯系制度等活動為載體,以良好的精神狀態,刻苦勤奮、敢于創新,出色地完成各項學習任務,既樹黨員形象,又促學風建設,充分發揮楷模作用,帶動和幫助同學們共同進步,共同朝著學校辦學指導思想和人才培養目標邁進,實現全面發展。

(三)是貫徹落實辦學指導思想的廣泛宣傳者

高校辦學指導思想的明確是一個不斷完善和辦學經驗不斷積累的過程。貫徹落實辦學指導思想,單靠人們的自覺行動還不太現實,應該通過深入細致的宣傳和教育工作,最大程度地提高師生對辦學指導思想的理解和認識水平,積極投身,才能取得實效。因此,廣大學生黨員在此過程中的宣傳、發動顯得十分重要。學生黨員應充分利用自身優勢,通過多種有效途徑和形式,成為貫徹落實辦學指導思想的義務宣傳員和示范者。學生黨支部可通過專題報告、座談研討等形式,加大對入黨積極分子和申請人的宣傳教育。也可以成立學習小組,開展豐富多彩的校園活動,吸引更多學生,提高他們對學校教育教學、人才培養目標和辦學指導思想的了解。通過他們的廣泛宣傳,使學校辦學指導思想在師生中引起強烈的反響,激發他們貫徹落實辦學指導思想的積極性、主動性。

(四)是貫徹落實辦學指導思想的組織監督者

學生是貫徹落實辦學指導思想的重要主體,學生黨員是學生中的優秀分子,是一支有戰斗力和影響力的學生骨干,具有學生和黨員的雙重屬性,具備組織和監督的雙重功能。在落實辦學理念過程中,學生黨員既要努力創造條件組織實現教學理念,又要積極參與到學校發展與改革中。對于在貫徹落實辦學指導思想的過程中出現的好的做法和形式,積極支持,廣泛傳播;對于不利于貫徹落實辦學指導思想的做法和形式,堅決予以斗爭。這種監督作用可以通過如下形式開展:學生黨組織積極開展論文、座談等形式的活動,帶動廣大學生積極參與到學校的教學監控與教學改革中;將辦學指導思想融入到黨的教育環節中,加大學生黨建活動載體和考核評比的創新;積極開拓實踐基地,落實人才培養目標等等。

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