２００９烏托邦音樂學校的夢想

幾年前教過的鋼琴學生從英國打來電話，字正腔圓地說完Merry Christmas，便迫不及待地向我講述起她第一次參加學校戲劇演出的經歷——她扮演一棵樹。當然，是一棵要講英文的樹。她被戲劇煥發的激情溢于言表，千里之外，我都能感到那雙激動興奮的冰涼小手。提到學校里的音樂課，她的音調比剛才又提了一個八度：“老師，我現在心情不好或是心情特好的時候都會彈鋼琴，前幾天還寫了一首給小提琴的曲子，帶鋼琴的，我自己彈”！

這恐怕是2008年我接到的最令人欣慰的電話！她曾經就象很多學琴的孩子一樣，對鋼琴沒有任何興趣。只是為了父母，為了令她愛的人滿意而默默“忍受”著。她出國前，我送給她一些根據電影音樂改編的鋼琴譜，對她說——希望有一天，你能需要音樂。

我的腦海中一直有一個烏托邦式的理想音樂學校，專門招收不愿意練琴只喜歡玩的孩子。學校的宗旨就是讓自然與藝術喚醒孩子的創造力，在游戲中令他們享受到藝術的普照。

它應該建在一個美麗而溫暖的地方，船在海上，馬在山中——

清晨的早課可以從中國戲曲的基功、印度瑜伽和鄧肯式的現代舞中隨意選擇。戲曲基功有些辛苦，適合愛冒險、喜歡挑戰的孩子。可以令他們有個挺拔的身子骨，向上的精氣神。喜歡安靜的學生可以選擇印度瑜伽，新的一天從身心與自然最完美的和聲開始。還有鄧肯式的現代舞，自由的靈魂想跳什么就跳什么，再蹩腳也是你自己的。

太陽升起的時候，文學課開始。詩歌是要大聲讀出來的！在森林里奔跑的時候讀！面朝大海，迎著波浪讀！當激情被大自然的壯闊點燃，每個孩子都是詩人！童話是必修的，每個孩子選擇自己最喜歡的角色裝扮。場景與道具都是真實的，情感也因此而更加坦白。

雕塑與繪畫在午后陽光灑滿的草坪上進行——愛睡覺的孩子也可以直接在太陽懷里小憩一會兒——孩子們互相做模特，觀察在不同的姿勢、不同力的作用下，人體肌肉的線條如何伸展變化。讓他們體驗到有力的身軀才是最美的。

插入一個我最喜歡的電影之一《狂戀大提琴》（根據大提琴家杜普雷的經歷改編）中的情景。媽媽在鋼琴上演奏一首樂曲，邊彈邊引導兩個女兒用肢體表現出樂曲情緒的變化。兩個女兒在音樂的陪伴下，像兩條小魚耍得不亦樂乎，最后媽媽也加入到游戲中，母女嬉笑著抱成一團。

這種“音樂聯覺”游戲是理想學校在傍晚的重要課程。在草地上捏泥土、畫畫的孩子們回到四面都是玻璃的教室，安靜地傾聽唱片機里傳出的樂曲。接下來每個孩子都要用自己喜歡的方式表達對它的理解，可以應著音樂的節拍手舞足蹈，可以即興編段小故事，也可以選擇某一件樂器（比如簡單的打擊樂）演奏出自己感受到的情緒。有多少個孩子就有多少顆善感的心，通過他們的表達方式，我們便能捕捉到它、觸摸它。

當夜幕降臨時，玩了一天的孩子回到房間，躺在玻璃穹頂下，與星星互道晚安。

我的0９幻想之旅，到站。

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