“壞媽媽”是這樣煉成的

女兒的講述

我叫劉文穎，今年17歲，是一名高二的學(xué)生。我心里很亂，很煩，因?yàn)榻裉煳矣趾蛬寢尦臣芰恕Ｔ谖铱磥恚?jiǎn)直令人無法忍受，有時(shí)候，我真懷疑她是不是自己的親媽。

我非常討厭過假期，每一回，我都不能過一天安生日子。媽媽就像一個(gè)無處不在的幽靈，整天圍著我轉(zhuǎn)：早上叫我起床的是她，逼我喝牛奶的是她，拽我鋼琴考級(jí)的是她，拉我去不同老師家補(bǔ)課的也是她。所以，假期過得比平時(shí)上課還忙還累，你不煩嗎？我想看會(huì)兒電視，她就一個(gè)勁兒地嘮叨，誰家的孩子考上清華了，誰家的孩子又過了鋼琴幾級(jí)了……煩得你早晚把電視關(guān)了，她才罷休，但馬上她又會(huì)催我去練琴。開學(xué)后，好友們一個(gè)勁兒抱怨，“一個(gè)假期都找不到你，你到哪兒去了？也不跟我們說一聲。”我只好撒謊說，我去外婆家了。

平時(shí)我稍有不從，她就責(zé)罵我，我嘟囔煩，她說考上大學(xué)就好了。可我已經(jīng)不相信她了，因?yàn)樯铣踔心菚?huì)兒她說，考上重點(diǎn)高中就好了，可考上高中并沒有“好”起來，而是更糟了。

我最怕媽媽不滿的眼神，我總讓她失望。其實(shí)不是我成心氣她，是她天天粘著你事無巨細(xì)地提要求，在家里的每一刻都像煎熬。終于，熬到開學(xué)，我才放松下來，我覺得自己終于可以呼吸到自由的空氣了。盡管學(xué)校沒有家里的條件好，但是，沒人在你耳邊一個(gè)勁兒聒噪的感覺真是太棒了！

可媽媽還是會(huì)每天打電話來，問我在學(xué)校做了什么事，都開了什么新課程，我有沒有好好看書寫作業(yè)……每一件事都要匯報(bào)，煩都要煩死。如果我回答的聲音不夠響亮，她馬上就會(huì)不滿，難聽的話就會(huì)劈頭而來。每次，我一接她的電話就煩，老長(zhǎng)時(shí)間調(diào)整不過來……

最近，班上有個(gè)男生給我寫情書。媽媽知道這件事后，根本不聽我的解釋，上來就是一通獅吼：“小小年紀(jì)，你懂什么是愛情？父母這么辛苦，就差沒把心挖出來給你吃了，算是白忙了……”我多想對(duì)她說：媽媽，請(qǐng)您看看我，您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，不是小孩子了。我知道你們對(duì)我的期望，我也一直在努力。我現(xiàn)在也不想談戀愛，我知道未成熟的果實(shí)不甜……可是，她從來不給我說話的機(jī)會(huì)。

有一次母親節(jié)，老師要求我們回家向媽媽表白“我愛你”，雖然這是一個(gè)“任務(wù)”，但我還是非常高興有這個(gè)向媽媽表白的機(jī)會(huì)。回到家，媽媽正在做飯，我蹭到她身邊小聲說：“媽，我愛你！”她沒有反應(yīng)。我以為是我的聲音太小，又大聲說了一遍。媽媽的手停頓了一下，接著嘮叨起來，“這孩子，今兒個(gè)怎么了？你要是真愛我，就抓緊時(shí)間去練會(huì)兒琴，等你爸回來又該吃飯了。一天就知道讓我操心，你少給我找點(diǎn)事兒就好了！”我趕緊逃到鋼琴旁邊，心卻冷了下來。她怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒有？她只會(huì)讓我學(xué)習(xí)、練琴、上補(bǔ)習(xí)班、參加奧數(shù)比賽……

我很羨慕樓上的曉琳，她可以向她的媽媽撒嬌，而且不會(huì)被媽媽逼著去學(xué)這學(xué)那。每次大家表?yè)P(yáng)曉琳，曉琳媽媽都會(huì)很自豪，而我媽媽呢?每有鄰居的阿姨奶奶夸我“漂亮”、“愛學(xué)習(xí)”、“有獨(dú)立能力”時(shí)，媽媽就會(huì)不屑地說，那算什么本事？考上北大清華才是真本事！她一點(diǎn)也不管我的感受，她似乎不放過任何一個(gè)打擊我的機(jī)會(huì)。難道我在她心目中毫無價(jià)值可言？她讓我感覺很自卑，很對(duì)不起她。但又經(jīng)常覺得我已經(jīng)盡了最大的努力，而且即使再努力也無濟(jì)于事，她是永遠(yuǎn)不會(huì)滿足的。我感覺活在媽媽給我量身定做的套子里，快要透不過氣來了……

母親的話

我叫張慧，44歲，職業(yè)是一名企業(yè)會(huì)計(jì)。

作為家長(zhǎng)，哪個(gè)不“望子成龍，望女成鳳”？社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，要是孩子學(xué)習(xí)不好，今后怎么跟別人站在同一條起跑線上？能競(jìng)爭(zhēng)過別人嗎？現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，等我們老了，誰又能真正幫她一把呢？我們家的家境很一般，她現(xiàn)在不奮斗，今后能出人頭地嗎？我們給她請(qǐng)家教，讓她鋼琴過級(jí)，還不是希望有一天，這些能幫她在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝？

她爸爸天天早出晚歸，還不是為了給她創(chuàng)造一個(gè)更好的起點(diǎn)？要是只靠我們倆的死工資，能負(fù)擔(dān)得起這么大的開銷嗎？本來，孩子在起點(diǎn)上就比家庭條件好的孩子差了一截，我們沒有能力讓孩子上好一點(diǎn)的學(xué)校，也沒錢讓孩子出國(guó)深造。我們不能讓她再落后別人太多，我不逼著她努力行嗎？我和她爸爸早就商量好了，他主外，我主抓孩子的學(xué)習(xí)，一定要讓她考上名牌大學(xué)。

每次別人夸孩子“漂亮”、“腦子靈”、“愛學(xué)習(xí)”的時(shí)候，我的心里就像吃了蜜一樣甜，但是我不能表現(xiàn)出來。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她現(xiàn)在很注意自己的形象，可能是因?yàn)楹⒆诱幵谇啻浩凇＿@是一個(gè)很敏感的階段，我不希望她分心。最近，老師又向我反映班上有個(gè)男生對(duì)她表示好感，我很擔(dān)心她陷進(jìn)去。明年就高考了，她要是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，后果不堪設(shè)想啊！你說，我能不對(duì)她兇嗎？一失足成千古恨，她今后要走多少?gòu)澛费?我和她爸爸這么多年的心血不就白費(fèi)了？我們都認(rèn)為，等她考上了好學(xué)校，有了好的工作，幸福、快樂都會(huì)接踵而來的，現(xiàn)在做再多的犧牲，都是值得的！

一切都是為她好，但是女兒不理解，認(rèn)為我“打著愛的幌子”逼她，說我是“幽靈”。我多寒心呀！辛辛苦苦地為她，得來的竟是這么一句話，我想，等她大了，自然會(huì)明白的。

心理解讀

和劉文穎一樣，在一些學(xué)生的心目中，母親的形象并不是慈愛的，而是嚴(yán)厲甚至是兇惡的。一個(gè)重要的原因便是，母親愛孩子往往愛得很癡狂，卻不去研究孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)，不懂孩子的心理，不考慮孩子的接受能力。母親往往把自己對(duì)孩子的責(zé)任，看得過于沉重，同時(shí)有太多的功利性，所以表現(xiàn)出來就是愛之愈深，責(zé)之愈切，在孩子的感覺中，最后可能會(huì)是“恨之愈切”。

現(xiàn)在，大多數(shù)孩子起居學(xué)習(xí)都是由媽媽負(fù)責(zé)，母親生活的“重中之重”就是孩子。這種“高投入”的背后，往往有一個(gè)很高的期望值，甚至試圖去讓孩子實(shí)現(xiàn)一些根本無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。結(jié)果往往是母親為孩子投入得越多，孩子做得越差，這樣母親面對(duì)孩子時(shí)，感情就會(huì)很復(fù)雜：一方面她深深地愛著自己的孩子，另一方面，又對(duì)孩子產(chǎn)生出一種強(qiáng)烈的不滿，甚至生出“恨鐵不成鋼”的怨恨來。這種負(fù)面的情緒必然會(huì)傳遞給孩子，使親子關(guān)系進(jìn)入一種惡性循環(huán)。孩子作為一個(gè)未成年的個(gè)體，無論生理上還是心理上都沒有發(fā)育成熟，無法承載過高的期望，更無法承載由此帶來的母親的不滿和怨恨，同時(shí)，孩子又無力調(diào)節(jié)母親的這種期望，在被動(dòng)接受的同時(shí)，他會(huì)本能地抗拒，比如偷懶或撒謊。

孩子腦海中形成“壞媽媽”的形象時(shí)，已經(jīng)不僅是某種程度的不滿，而是媽媽對(duì)孩子怨恨情緒的自然反饋。將媽媽變“壞”的過程，就是一個(gè)孩子目睹媽媽的言行，接受相關(guān)信息，然后把自己的真實(shí)感覺和判斷表達(dá)出來的過程。母親不可能不想讓孩子快樂，但很多母親覺得為了孩子成功可以暫時(shí)犧牲快樂和自由。殊不知，這違反了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，因?yàn)橐粋€(gè)孩子不會(huì)有這樣的“意志”和“理想”，他天生要尋求快樂和自由，而不是一架學(xué)習(xí)機(jī)器。如果剝奪了他的自由和快樂，其實(shí)是抽掉了他生命的基礎(chǔ)，所謂學(xué)習(xí)也只能是無奈的應(yīng)付。長(zhǎng)此以往，即使是那些學(xué)習(xí)優(yōu)異的“好孩子”，人格發(fā)育也無從談起，他們既享受不了快樂與幸福，也不能承受真正的打擊。

作為母親，應(yīng)該時(shí)刻保持一份理智，愛一定要建立在理解和尊重的基礎(chǔ)之上，只有這樣，才能真正建立起融洽的母子關(guān)系，而這是健康教育的基礎(chǔ)。教育是有規(guī)律的，它是溫和而理性的，瘋狂只能帶來悲劇。教育孩子必須“以人為本”，應(yīng)該“發(fā)現(xiàn)孩子，解放孩子”。有調(diào)查表明，母親的心理狀態(tài)不好，她培養(yǎng)的孩子智能上再出色，也不可能是心理健康人格健全的人。所以，想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，母親首先要做的工作是反躬自問：我的心理健康嗎？我過得充實(shí)快樂嗎？在得到了自己包括他人的肯定回答之后，你再微笑著問你的孩子：親愛的，今天的作業(yè)做了嗎？