引導孩子用好“壓歲錢”

去年春節，筆者讀到幾則關于“壓歲錢”的報道，其中兩則消息引發了我的深思：一則是一位名叫田愛玲的中學生和母親在春節后上班第一天，就來到上海市慈善總會捐出1000元壓歲錢，要求結對資助一名貧困大學生完成學業。并表示通過結對交往，學習結對學生刻苦鉆研、頑強自立的精神。另一則是一位姓王的女士給報社打電話，訴說兒子收了近2000元的壓歲錢。用來買玩具，請同學吃飯、唱歌，僅僅3天，就所剩無幾。尤其是看到兒子因貪玩過度，人消瘦下來。心痛地說：“看他這幾天玩得這么累，簡直是花錢買罪受。”很擔心這種狀態會影響到他學業。

這兩則報道，向我們提出了一個發人深省且不容回避的問題，即如何教孩子用好壓歲錢，使其花得更有意義，更有利于孩子成長?那么孩子有了錢究竟如何花?作為長輩又該如何引導?也是家長以及社會各界不得不認真思考的現實問題。誠然，隨著社會的發展，人民的生活水平不斷提高，每逢過年過節，或其他喜慶日子，長輩們總要給晚輩分發一些紅包，以示慶賀。這些都是合情合理、無可厚非的。然而，同樣是壓歲錢，兩個家庭由于動機不同，引發了兩種截然不同的結果。

田氏母子的慈心善舉，猶如一股清亮甘甜的山泉，滋潤著貧困學子的心田。又像一縷撲面而來的和煦春風，令人心暖神醉。這一行為，也給社會提供了一個榜樣——即把“好鋼”用在刀刃上、把余錢用到最需要的地方。孩子捐出一點壓歲錢，不論數量多少，但奉獻的都是拳拳愛心，學到的是如何關心他人，提高的是與他人和諧相處的能力。其行動及其所包含著的中華民族樂善好施之傳統美德，必然會得到輿論的支持和社會的褒獎。

“贈人玫瑰，手有余香”。如果社會上有更多的人像田氏母子這樣捐出壓歲錢，資助貧困生，其行為一旦蔚成風氣，那么不僅有更多的貧困家庭的孩子會得到來自同齡人的愛心資助，同時，也會有更多家境富裕的孩子因為有了仁慈之心，其精神家園將會變得更加美麗，生活會變得更加充實，更加絢麗多彩。

如何引導孩子使用壓歲錢的問題，除了學校和社會等因素之外，家長的引導和家庭的熏陶，起著極其重要的作用。有位名人說過上，孩子是父母的翻版。如果從這個意義上說，也是很有道理的。因此，作為長輩就要責無旁貸地擔負起引導孩子的責任，教育孩子做好諸如花好“壓歲錢”之類的事情。為孩子的身心健康和茁壯成長當好首任教師。