開拓一片屬于自己的天地

提起楊瀾，許多人都說她太幸運了。從著名節目主持人到制片人，從傳媒界到商界，她一次又一次譜寫著人生的輝煌。楊瀾是幸運的，正如她自己所說:“一次幸運并不可能帶給一個人一輩子好運，人生還需要你自己來規劃。”“一個人要想成功的話，一個最重要的基礎，就是先要明白自己到底要干什么”。作為職業女性的典范，楊瀾是個聰明人，聰明人永遠知道自己該做什么，該怎么做。楊瀾的每一次選擇都包含著她對自己、對未來的清醒認識和把握。她的成功給我們的最大啟示就是:每個人只有對自己未來的發展目標進行科學、冷靜的定位，對今后的成長道路進行系統、合理的規劃，才能在激烈的社會競爭中脫穎而出。作為一個渴望成功的小女生，我必須問問自己:“我是誰?”“我想干什么?”“我能干什么?”“我該怎么做?”

分析自身條件

全面認識自己是職業生涯規劃的第一步。因為一個人選擇什么樣的職業，往往與本人的興趣、性格、氣質、能力有著密切的聯系。作為一個幼師班的女生，我選擇這個專業就表明了我的興趣。我從小就夢想做一個幼兒園的教師，用現在最流行的一句話來說，那會讓我“幸福像花兒一樣”。我喜歡與天真無邪的孩子打交道，我愿意做孩子們“生活中的媽媽，學習中的老師，游戲中的伙伴”，我渴望把自己的青春、智慧和美麗奉獻這些可愛的小寶貝。我選擇幼教事業還出于一種神圣的使命感和責任感。眾所皆知，一個人如果沒有健全的人格，根本不可能獲得成功的事業和美好的人生，而幼兒教師正是一個人人格形成中最重要階段的啟蒙教師，幼教工作完全值得我為之奉獻全部的身心!就心理品質而言，我是一個感情溫和、充滿愛心的人，我會竭盡全力去溫暖、去呵護每一個幼兒。就專業能力而言，音樂、舞蹈、繪畫、體育、口才，我自信經過艱苦的訓練，我的表現不比電視上的那些“超級女生”遜色。“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，幼教事業，舍我其誰?

確定發展目標

我的發展方向是從事幼教工作，我不僅想做一名幼兒園教師，還想辦一所屬于自己的幼兒園，自己當園長，更好地獻身我心愛的幼教事業。我這樣想并不是心血來潮，而是滿足國家的需要、響應時代的召喚。當前我國對幼兒教育非常重視，教育部特別提出幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，積極發展幼兒教育對于促進兒童身心和諧、健康發展，提高人口整體素質，全面建設小康社會具有重要的現實意義。社會有識之士也認為“構建和諧社會應該從娃娃抓起。幼兒教育對孩子一生的發展具有重要意義。”“從整個社會可持續發展和教育發展規律來講，幼兒教育是最重要、最基礎和最具探索空間的教育。”教育部還明確提出幼兒教育改革的總目標:形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規與非正規教育相結合的發展格局。民辦幼兒教育的蓬勃興起已經成為神州大地上一道靚麗的風景。國家社會從上到下如此重視幼兒教育，令我熱血沸騰、歡欣鼓舞。為了祖國的繁榮、民族的振興，我一定要克服困難、迎接挑戰，辦出一個高水準的幼兒園，讓孩子們茁壯成長，成為國家的棟梁之材，也讓自己的人生價值發出最耀眼的光芒。

構建發展階段

要辦一個高水準的幼兒園絕不是一朝一夕的事，為此，我把自己的職業生涯劃分為以下四個階段，不同的階段實現不同的目標，每一個目標都有具體的可操作的方案來支持。

第一階段的年齡段為20歲之前，目標是提高自身素質，準備進入幼兒教師的崗位;第二階段的年齡段為20～25歲，目標是做一個優秀的幼兒教師，同時為自己開辦幼兒園做好準備;第三階段的年齡段為25～35歲，目標是做一個稱職的幼兒園園長，讓自己的幼兒園在激烈的市場競爭中生存下來;第四階段的年齡段為35歲之后，目標是把自己的幼兒園做大做強，達到事業輝煌的境界。每一個階段都是后一個階段的前提和基礎，只有不折不扣地實現前一個階段的目標，后一個階段的目標才不會落空。

制定發展措施

為了保證每一階段的目標順利實現，我制定了在實現階段性目標時的具體措施:

1.幼兒教師素質準備期(20歲之前)

一個成功的幼兒園園長首先必須是一個優秀的幼兒園教師。一個優秀的幼兒園教師首先必須是一個出色的幼師專業畢業生。在五年的高職學習生活中，我要努力把自己打造成21世紀的高素質的幼兒教師。(1)具備廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養。即知識面要寬，知識結構要合理，對幼兒的提問能做到有問必答;能說一口標準流利的普通話，能寫一手美觀工整的漢字，從而勝任對幼兒的語言文字教學。(2)具備熟練的藝術、體育教學能力。如音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創作簡易歌曲的能力以及邊彈邊唱的教學能力。舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論，具有舞蹈創作、編排、表演的能力。美術方面要掌握繪畫、剪紙、折紙、泥塑的創作技法。體育方面要有較強的體育活動能力以及組織幼兒體育活動的技能技巧。(3)掌握幼兒教育學、幼兒心理學的基本理論，了解當前各種幼兒教育的新模式，具有參與幼兒教育改革和科研的能力。(4)順利取得計算機、英語、普通話等級證書以及大專文憑、教師資格證書。

2.幼兒教師在崗鍛煉期(20～25歲)

畢業后，我要爭取應聘到一所辦學條件比較成熟、辦學質量比較扎實的幼兒園，準備用五年時間在幼兒教師的崗位上艱苦磨練。(1)愛崗敬業，樹立為幼教事業奉獻一生的堅強信念。(2)加強幼教理論學習，虛心向前輩和同事請教，樹立現代化的幼教觀念。(3)在教育教學實踐中熟練掌握勞動技能，如了解幼兒心理、創設問題情境、把握教育時機、組織教學活動、鼓勵幼兒大膽探索與表達、努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功等。(4)不斷對自己的教育教學實踐進行分析、反思和總結，提高教科研水平，形成自己的教育理念與教學風格。(5)創造機會與幼兒園園長作深入的交談，了解園長工作的酸甜苦辣，請教開辦幼兒園的經驗教訓，為日后自己辦幼兒園作好心理準備。

3.幼兒園園長嘗試期(25～35歲)

在我對幼教事業的發展前景和幼兒園的運行機制有了比較深入的了解之后，我將勇敢地去嘗試做一個民辦幼兒園的園長。(1)仔細調查本地民辦幼兒園運作的基本情況，對成功者的經驗認真總結，對失敗者的教訓認真反思，以便自己辦幼兒園時借鑒和參考。(2)想方設法籌措資金、招聘人才，盡量保證幼兒園硬件設施齊全、師資素質優良。(3)抓緊時間進入園長角色，掌握現代管理理論，提高管理水平，統籌全局、駕馭全局。(4)引進先進、科學的辦學理念，盡快辦出特色，吸引和穩固生源，努力在激烈的市場競爭中生存下來。

4.幼兒園園長成熟期(35歲之后)

經過十年市場風雨的洗禮，我的幼兒園終于發展壯大起來。作為幼兒園的園長，我也擁有了豐富的閱歷、成熟的經驗、優良的素質，我將以此為基礎，創造事業的輝煌。(1)大力改善辦園條件，努力做到辦園條件“人無我有、人有我優、人優我新”，積極打造環境優美、功能齊全的現代化一流幼兒園。(2)加強師資隊伍建設，加快幼兒課程改革，營造良好的教育環境，爭創省級示范性幼兒園。(3)利用各種媒體大力宣傳我園注重培養幼兒健全人格與創新能力的辦園特色，擴大知名度和影響力。(4)當資金積累到一定程度時辦分部，嘗試連鎖化經營的發展模式，把幼兒園辦成當地的品牌甚至跨地域的品牌。(5)條件成熟的話以幼兒教育為主，開發與之相關的多種產業，如幼兒教育咨詢中心、幼兒師資培訓中心、幼教產品研制中心等，將我園的發展推向更高更遠更輝煌的境地。

職業生涯的道路是艱苦而漫長的，但我相信只要我能克服眼高手低、心浮氣躁、投機取巧、懶散平庸等人性的弱點，按照職業生涯規劃的要求循序漸進，扎扎實實地走好每一步，把困難當作財富，把挫折當作階梯，在奮斗中成長，在進取中成熟，最終一定能實現自己的發展目標。