上善若水 和諧施教

他心裝黨的教育事業，呼吸人文精神，心跳和時代脈搏連在一起；校園成為他永遠的生命家園；他堅持育人為本、德育為先，用人格塑造人格，用靈魂塑造靈魂，用生命塑造生命；他是立德樹人的榜樣，他是和諧施教的楷模，他就是吉林省長嶺二中校長孟凡維。

長嶺二中始建于1960年9月，是一所集初中、高中為一體的完全中學。19８0年7月，孟凡維到長嶺二中任教，他先后擔任過化學教師、教導主任、副校長。1995年10月，他因工作業績突出走上了長嶺二中校長崗位。當時，學校辦學條件差，規模小。他帶領全校教師經過十幾年的不懈努力，建起了22000平方米的教學樓和宿舍樓，在校生已達4000多人。十幾年過去，彈指一揮間，二中發生了翻天覆地的變化。

在十幾年的校長生涯中，他本著“上善若水，和諧施教”的辦學理念，為學校樹立了長遠發展思想，堅持科學的發展觀，面向全體學生，全面實施素質教育，以人為本，立德樹人，突出德育工作，營造了書香校園、和諧校園、人文校園，把學校辦成了師生共同的精神家園——老師快樂教書，學生幸福成長。

孟凡維校長把“上善若水”當成了人生的座右銘。他善待自己、善待他人、善待工作，并把這四個字赫然寫在學校的學知亭上，倡導全校師生繼承傳統美德。

孟校長置身現代教育的最前沿，孜孜以求，勇于創新，在教育科研的自由王國中取得了豐碩的成果。他在省、國家級教育期刊發表100多篇論文，并有多篇獲獎；主編了《中學化學規律分類大全》、《探索集》等十幾部教學專著。他扎扎實實地實施了“科研興校”戰略，主持承擔了多項省、國家教育教學科研課題，其中《實施名師工程，提高教師隊伍研究》、《加強校園文化建設，培養學生創新素質的研究》等課題獲省科研成果一等獎；《中學生責任教育的研究》獲國家科研成果獎；教育文集《投石集》在吉林省第五次社會科學成果評選中獲優秀成果著作一等獎；《加強校本培訓，促進教師發展》榮獲第二屆中國教育學會創新成果一等獎。

和諧的社會呼喚和諧的教育。他認為，構建和諧的校園是一項長期的系統工程，包括人、事、物、景、情五個和諧要素。其中，人的和諧是關鍵。長嶺二中是一幅美麗的拼圖，每個人都是拼圖的一份兒，每個部門、組、班、老師、學生、職工都是拼圖成員，每塊拼圖都很重要，缺少哪一塊都會失去光澤、失去美麗、失去和諧，和諧的校園就是一幅美麗的拼圖。

長嶺二中是一所普通的完全中學，高中學生基礎差，底子薄，初中畢業生的尖子生都進了重點高中，到校入學的是二、三類學苗。針對這種實際，他在老師中提出一個響亮的口號——“永不放棄”！同時，他在教師大會上經常講，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。要求老師們扎扎實實做到四個用心——用心備課、用心講課、用心輔導、用心批改。“不讓一個學生掉隊”——成為長嶺二中永不動搖的教育追求！

和諧促進發展，和諧鑄就輝煌。長嶺二中在孟校長的帶領下，校園和諧、班級和諧、教研組和諧，老師們團結協作、舒心工作，同學們文明互助、安心學習。十幾年來，校園內沒有發生一起違法犯罪和重大傷害事件，學校歷年的高考成績在普通高中名列前茅，三流的學苗考出了一流的成績。因此，他本人被評為省特級教師、省科研型名校長、省有突出貢獻的中青年專家、省學科帶頭人。學校先后榮獲省文明單位、精神文明建設先進集體、綠化紅旗單位、藝術教育特色校、電化教學示范校、創新教育研究示范校等幾十項殊榮。