他心裝黨的教育事業,呼吸人文精神,心跳和時代脈搏連在一起;校園成為他永遠的生命家園;他堅持育人為本、德育為先,用人格塑造人格,用靈魂塑造靈魂,用生命塑造生命;他是立德樹人的榜樣,他是和諧施教的楷模,他就是吉林省長嶺二中校長孟凡維。
長嶺二中始建于1960年9月,是一所集初中、高中為一體的完全中學。1980年7月,孟凡維到長嶺二中任教,他先后擔任過化學教師、教導主任、副校長。1995年10月,他因工作業績突出走上了長嶺二中校長崗位。當時,學校辦學條件差,規模小。他帶領全校教師經過十幾年的不懈努力,建起了22000平方米的教學樓和宿舍樓,在校生已達4000多人。十幾年過去,彈指一揮間,二中發生了翻天覆地的變化。
在十幾年的校長生涯中,他本著“上善若水,和諧施教”的辦學理念,為學校樹立了長遠發展思想,堅持科學的發展觀,面向全體學生,全面實施素質教育,以人為本,立德樹人,突出德育工作,營造了書香校園、和諧校園、人文校園,把學校辦成了師生共同的精神家園——老師快樂教書,學生幸福成長。
孟凡維校長把“上善若水”當成了人生的座右銘。他善待自己、善待他人、善待工作,并把這四個字赫然寫在學校的學知亭上,倡導全校師生繼承傳統美德。
孟校長置身現代教育的最前沿,孜孜以求,勇于創新,在教育科研的自由王國中取得了豐碩的成果。他在省、國家級教育期刊發表100多篇論文,并有多篇獲獎;主編了《中學化學規律分類大全》、《探索集》等十幾部教學專著。他扎扎實實地實施了“科研興校”戰略,主持承擔了多項省、國家教育教學科研課題,其中《實施名師工程,提高教師隊伍研究》、《加強校園文化建設,培養學生創新素質的研究》等課題獲省科研成果一等獎;《中學生責任教育的研究》獲國家科研成果獎;教育文集《投石集》在吉林省第五次社會科學成果評選中獲優秀成果著作一等獎;《加強校本培訓,促進教師發展》榮獲第二屆中國教育學會創新成果一等獎。
和諧的社會呼喚和諧的教育。他認為,構建和諧的校園是一項長期的系統工程,包括人、事、物、景、情五個和諧要素。其中,人的和諧是關鍵。長嶺二中是一幅美麗的拼圖,每個人都是拼圖的一份兒,每個部門、組、班、老師、學生、職工都是拼圖成員,每塊拼圖都很重要,缺少哪一塊都會失去光澤、失去美麗、失去和諧,和諧的校園就是一幅美麗的拼圖。
長嶺二中是一所普通的完全中學,高中學生基礎差,底子薄,初中畢業生的尖子生都進了重點高中,到校入學的是二、三類學苗。針對這種實際,他在老師中提出一個響亮的口號——“永不放棄”!同時,他在教師大會上經常講,“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”。要求老師們扎扎實實做到四個用心——用心備課、用心講課、用心輔導、用心批改。“不讓一個學生掉隊”——成為長嶺二中永不動搖的教育追求!
和諧促進發展,和諧鑄就輝煌。長嶺二中在孟校長的帶領下,校園和諧、班級和諧、教研組和諧,老師們團結協作、舒心工作,同學們文明互助、安心學習。十幾年來,校園內沒有發生一起違法犯罪和重大傷害事件,學校歷年的高考成績在普通高中名列前茅,三流的學苗考出了一流的成績。因此,他本人被評為省特級教師、省科研型名校長、省有突出貢獻的中青年專家、省學科帶頭人。學校先后榮獲省文明單位、精神文明建設先進集體、綠化紅旗單位、藝術教育特色校、電化教學示范校、創新教育研究示范校等幾十項殊榮。