誰想玩“童話接力”

我曾經帶一群寫作班的同學玩“童話接力”的游戲。

第一回合，我請全班40位同學一起說完熟知的“灰姑娘”的故事。我把故事重點分成了7段，請大家注意故事感，分工合作，各講兩句話，最后一個同學一定要把故事講完。經過一番折騰，總算讓“王子與公主快快樂樂過日子，而壞心眼的后母和姐姐也得到了處罰”。

然后，我隨意起了一個頭：“從前有個公主，她整晚睡不著……”讓大家“自由”發揮想象力，第四十位同學一樣要負起幫故事收尾的責任。這下子可好了，完全沒有任何規則可循，多數同學慌張失措，這位公主任憑每位同學隨意處置，一會兒上天，一會兒下地，一會兒看到鬼，一會兒只是做了個夢，一會兒到蒙古，一會兒到紐約，還莫名其妙地穿梭時空3000年呢！每個人接到故事時，都像接到一個燙手的石頭，也無法做任何準備，因為上一個說故事的人，總是輕易地把公主的命運扭轉180度。

花了很久的時間，大家總算拼拼湊湊、曲曲折折地把故事說完了，每個人都松了一口氣。然而，沒有人記得那個故事，因為它既無重點，也無主題，連公主的面目都模糊不清，甚至除了公主之外，沒有任何人物出現過兩次，就算有的同學想到了一些令人發笑的情節，也沒有人能掌控大局。

“這種合作給大家什么啟示呢？”我對同學們說，“要是我，寧可不去只盡四十分之一的責任，我會全心全意一個人把故事寫完，因為寫得再爛，畢竟還是按我的創意計劃完成的作品，至少沒有那種大家一起‘拖死狗’的感覺。現在，就開始寫一個屬于自己的童話故事吧！”

我把題目寫在白板上：如果我有一件哈利·波特的隱形斗篷。雖然是自愿參加寫作班，以往同學們一聽到要當場寫，通常都會皺眉頭，或發出“唉喲”的嘆氣聲，這次氣氛完全不一樣，大家像久旱逢甘霖樣地奮筆疾書，仿佛如獲大赦。

我想，大家都從這個過程不太愉快的聯手寫童話中獲得一些啟示了。一位同學在課后告訴我：“在我們的人生之中，我們常在意很多不相干的人的意見，東聽一點做一點，西聽一點又做一點，讓自己的人生變得支離破碎。這一堂課讓我領悟到，我為什么不聽自己的意見呢？就算我沒有自信，不相信自己的創意與計劃，但再蹩腳的故事也是自己的人生故事，總比把人生交給別人來決定好得多。”

他的結論很精彩，也是我在設計這個糟透了的接龍時所沒想到的。

不問鬼神問蒼生的，也還算是比較有理性的人了。然而以我和一些作家朋友的網站上所見的為例，有些問題問得實在沒頭沒腦：“現在離婚率這么高，社會這么敗壞……你認為我應不應該結婚？”“A男比較有錢，B男比較溫柔，我應該嫁哪一個？”光憑這么貧乏的資料，誰能夠為她下判斷呢?

我只能回答：“只有你能了解你自己，請自己做決定吧。”這等于沒有回答，卻是最誠懇的回答。

好客人摘自《成功》 編輯/靜眉