西部農村地區初中生思想品德教育淺談

【摘要】隨著改革開放的不斷深入，西部農村經濟社會發生了巨大變化。

【關鍵詞】西部農村地區；初中生；思想品德教育

【中圖分類號】G631【文獻標識碼】A【文章編號】1005-1074(2009)05-0171-01

對西部農村地區初中教育，尤其是思想品德教育帶來了巨大挑戰。于是，怎樣抓好西部農村地區初中生思想品德教育，是擺在廣大西部農村初中教育工作者面前的一個嚴峻課題。中學階段是學生長身體長知識的重要時期，是樹立科學的世界觀、人生觀和形成正確的政治態度的關鍵時期，也是對他們進行道德情操、心理品質和行為習慣修養的最佳時期。中學生的思想道德狀況直接關系到未來全民族的思想道德素質，關系到國家的盛衰。對西部農村地區來說，中學生的思想道德狀況則直接影響西部農村明天的發展，影響縮小東西部差距的進程，影響西部地區新農村建設的步伐。因此，我們必須高度重視西部農村地區初中生思想品德教育，研究西部農村地區初中生思想道德現狀，探求抓好農村地區初中生思想品德教育的有效方法。

隨著改革開放的不斷深入，在廣大西部農村地區，外出務工已經成為一種普遍的社會現象，成為推動當地經濟社會發展的重要動力。但是，隨之而來的還有“農村留守兒童”。這是一個上千萬的群體，它的數量十倍于城市中的農民工子女。與隨父母進城的農民工子女不同的是，這些農民工子女別無選擇地被留在了農村，被稱為“農村留守兒童”。父母走進城市，由于條件所限，九成以上的農民工子女只能留在祖祖輩輩生活的農村，客觀上造成了“準孤兒”、“準單親家庭”的現象。這些孩子由于父母教育的缺失，容易受到一些社會不良習氣的影響，形成錯誤的人生觀、世界觀、價值觀，做出一些偏離行為。北京師范大學教育管理學院博士姚云把農村留守兒童面臨的主要問題歸納為四個方面：人格發展不健全、學習成績滑坡、道德發展危機、違法行為趨多。網絡成癮、早戀、逃學、厭學等現象在西部農村地區初中生中已經相當普遍。在西部農村地區初中生中，大部分的留守學習成績中等偏下，逃學遲到家常便飯。他們大多跟祖輩生活在一起，隔代教育最容易出現的就是溺愛，相當部分初中生經常說謊，有過偷東西、破壞公物等不良行為。甚至盲目沖動打架斗毆，走上了違法犯罪的道路。由于國家的“兩免一補”政策的實施，廣大家長擔心的不再是學費問題，而是孩子的學習態度。常常聽到一些家長嘆息：“錢掙到了，孩子學壞了！“必須加強西部農村地區初中生思想品德教育！那么，怎樣怎樣抓好西部農村地區初中生思想品德教育呢？對此，筆者根據自己多年的教育教學經驗，結合當前社會的實際情況，提出幾點看法：從學校來說，應推廣全日制寄宿學校。在農村推廣建立全日制寄宿學校，由學校設立專職的管理人員，負責對住校生進行思想、情感教育和日常生活的集中管理。這些寄宿學校為“留守兒童”建立學習和生活檔案，開設親情熱線電話。外出打工的家長可以經常與學校和自己的子女保持聯系，經常了解和掌握孩子的所思所想，幫助孩子健康快樂成長。對教師而言，初中生的思想教育光靠空洞的說教，硬性地灌輸是不行的，要經過熏陶、感染，激發學生熱愛祖國、熱愛人民、維護民族尊嚴、社會責任、集體榮譽、前途理想等方面的情感，采取多種多樣的教育形式，潛移默化地影響學生，使之形成優良的思想品德。要善于捕捉思想政治教育的有利時機，在有特殊意義的時間里講解相關的內容。如在新學期開學時用惜時名言、惜時歌詩講珍惜時間，在教師節講尊師，在國慶節講愛國，在勞動節講勞動等，用春游、參加義務勞動等形式豐富學生的精神生活，陶冶學生情操，激發學生熱愛生活、熱愛勞動、熱愛祖國的思想感情。創設具有感染性的教育意境，教師注重身教，用本校本班優秀的事跡啟發和感染學生，創設民主、平等、和諧的教育環境。給學生創造參加社會實踐的條件，組織學生到集市、商店、工廠、農村進行參觀調查，舉辦各種報告會、演唱會、講演會等等活動，使學生在實踐中提高認識，受到思想教育。從家庭方面來說，父母不離家，孩子才不苦。揚湯止沸不如釜底抽薪，根本之策還在于從法律上加以保障農民的權益。現在如果只讓農民種地，改變不了農民收入少的問題，改變不了農民窮的命運。改變這種現狀不能“頭疼醫疼”，從解決“三農”問題中的頑癥入手，才是真正的“釜底抽薪”。在經融危機彌漫全球的形勢下，大力營造發展環境，推動西部農村地區經濟發展。使農民在農村收入有保障，他們的子女才不會飽受離散之苦。西部農村地區初中生的思想教育才能從根本上得到保障。

初中生的思想品德教育落實是新課改，全面實施素質教育的必然要求。在西部農村地區初中生的思想品德教育是一個復雜的長期的過程，其形式多樣，方法各異。但我們只要充分發揮主觀能動性，自覺遵循初中生思想品德教育的基本規律，多方合力，大膽探索，勇于實踐，就一定能找到一條適合西部農村地區初中生特點的思想品德教育的好路子。