英文原聲電影在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

高職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)興趣不高，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。面對(duì)這種狀況， 探索教學(xué)的新思路和新方法， 使課堂成為“有效課堂”，是廣大職高學(xué)校英語(yǔ)教師亟待研究的課題。國(guó)內(nèi)外大量的研究表明，影視視聽(tīng)作品在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。電影教學(xué)以多媒體為手段，融視、聽(tīng)、說(shuō)于一體，能創(chuàng)造最佳英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使人的多種感官可以接受信息，大大拓寬了傳播知識(shí)和接受知識(shí)的通道。英文原聲電影教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂內(nèi)容，已成為英語(yǔ)教學(xué)的重要手段。

一、英文原聲電影教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

英文電影題材豐富，涉及英語(yǔ)國(guó)家的歷史、社會(huì)、風(fēng)土人情等方方面面，電影情景真實(shí)生動(dòng)，語(yǔ)言豐富地道，形式活潑多樣，不僅有助于豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大知識(shí)面，而且為英語(yǔ)教學(xué)提供了理想的條件，為學(xué)生的語(yǔ)言活動(dòng)開(kāi)辟了一個(gè)廣闊天地。

1.有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

“教人未見(jiàn)意趣，必不樂(lè)學(xué)”。電影教學(xué)情景直觀，內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言地道通俗且接近生活，能真實(shí)而立體地展現(xiàn)所學(xué)語(yǔ)言的背景和使用環(huán)境，可以產(chǎn)生一種身臨其境的直觀效果。因此，讓原聲電影成為“課本”，作為教學(xué)平臺(tái)，替代那些枯燥的書(shū)本知識(shí)，給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的強(qiáng)烈沖擊，使學(xué)生感同身受。在長(zhǎng)期的耳濡目染、潛移默化的熏陶下，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，擴(kuò)大學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)容量。

2.有助于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

英文片取材廣泛，就類型來(lái)分就有歷史傳記片，音樂(lè)歌舞片，科幻片，動(dòng)作片，從主題來(lái)說(shuō)有倫理道德片，愛(ài)情片，戰(zhàn)爭(zhēng)片等。俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。當(dāng)我們講到拿破倫時(shí)，我們用再多的語(yǔ)言去描述他的生活背景，學(xué)生也覺(jué)得印象模糊，可當(dāng)我們給他們播放《拿破倫全傳》時(shí)，他的生活背景歷歷在目，又豈是我們?nèi)詢烧Z(yǔ)所能說(shuō)清楚的呢?所以讓英文片作為我們教師的教學(xué)平臺(tái)，可以讓我們的課堂更加的豐滿。

3.有助于提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平

英文片集圖象、聲音為一體可以給學(xué)生同時(shí)傳達(dá)圖象信息和聲音信息，從而為學(xué)生自然主動(dòng)地聽(tīng)營(yíng)造了良好的氛圍和環(huán)境。電影往往是真實(shí)生活場(chǎng)景的再現(xiàn)，其中的對(duì)白是最接近于生活的語(yǔ)言，他會(huì)把純正的英語(yǔ)口音或美語(yǔ)口音帶到學(xué)生面前，讓學(xué)生能親耳聽(tīng)到人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合的交際言語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在觀看影片的過(guò)程中，進(jìn)行生動(dòng)的聽(tīng)的語(yǔ)言輸入，而對(duì)于說(shuō)的語(yǔ)言輸出，我們教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生營(yíng)造環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)，讓他們有說(shuō)的沖動(dòng)。

4.有助于幫助學(xué)生克服母語(yǔ)的干擾

電影故事情節(jié)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，從影片中學(xué)生可以很明顯的感受到英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。學(xué)生在觀看英文片的過(guò)程中，既學(xué)到英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，又領(lǐng)略了英語(yǔ)民族的傳統(tǒng)文化。他們會(huì)在潛意識(shí)里將中西方文化進(jìn)行對(duì)比，而逐漸養(yǎng)成良好的英語(yǔ)思維習(xí)慣，克服母語(yǔ)的干擾。如我們?cè)诳醋闱虮荣悤r(shí)，中國(guó)人會(huì)喊“加油”，外國(guó)人的“加油”并非像我們想象那樣喊“Refuelling”，他們會(huì)用約定俗成的統(tǒng)一聲響來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思，而并非是某個(gè)單詞。外國(guó)人會(huì)說(shuō)“Go”或“Come on”來(lái)表達(dá)我們中國(guó)的“加油”。

5.有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)

語(yǔ)言是一種社會(huì)文化現(xiàn)象。要正確理解和使用一門語(yǔ)言就必須了解該語(yǔ)言的文化知識(shí)，因此，英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行文化教學(xué)是必不可少的。優(yōu)秀的英文影片是對(duì)英美國(guó)家在特定時(shí)期文化的集中形象的反映，展示了英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化等各方面情況，通過(guò)原聲電影教學(xué)，學(xué)生可以直觀地觀察各階層人們的日常生活情況，比如，吃什么、穿什么、住什么房子，如何與朋友交談，進(jìn)行什么娛樂(lè)活動(dòng)，有什么節(jié)日，怎樣慶祝節(jié)日，以及說(shuō)話的表情、手勢(shì)等，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，真正體會(huì)到語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)功能和語(yǔ)用功能的巧妙結(jié)合，輸入文化、語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

二、如何選擇合適的英文原聲電影

由于職高學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，又處于初級(jí)學(xué)習(xí)階段，因此，英文原聲電影選擇至關(guān)重要。選擇電影要符合以下要求:一是對(duì)白清晰簡(jiǎn)短，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，題材輕松，避免選擇有太多俚語(yǔ)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)。最好是既有中文字幕又有英文字幕，便于學(xué)生理解影片內(nèi)容。二是長(zhǎng)度適宜。因?yàn)槊看握n的教學(xué)時(shí)間有限，如果影片過(guò)長(zhǎng)，分成兩次放映的話會(huì)影響影片的整體感，而且學(xué)生也會(huì)淡忘一些情節(jié)。三是影片內(nèi)容要積極向上，思想健康，不能有血腥、色情、暴力、恐怖的場(chǎng)景。最好選擇題材輕松、內(nèi)容簡(jiǎn)單、畫(huà)面對(duì)語(yǔ)言說(shuō)明作用強(qiáng)的影片。基于此，筆者偏愛(ài)選迪斯尼的動(dòng)畫(huà)片，比如《小鹿斑比》、《美女與野獸》等。

三、英文原聲電影教學(xué)步驟

1.課前準(zhǔn)備

課前，教師要簡(jiǎn)單地介紹一下故事發(fā)生的背景，主人公的姓名、故事的梗概等情節(jié)，挑選一些應(yīng)用性較強(qiáng)的口語(yǔ)以及生詞、難句預(yù)先打印出來(lái)，提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)這些材料，課后復(fù)習(xí)，活學(xué)活用。另外，可結(jié)合影片情節(jié)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在影片中找答案。如在講授《美女與野獸》動(dòng)畫(huà)片時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了以下三個(gè)問(wèn)題給學(xué)生:1.Why did Belle come to the castle? 2.How to say“站好”in English? 3.What impression of the beast was given to Belle when they first met?

2.課中練習(xí)

根據(jù)“任務(wù)型教學(xué)”方法，每次看英文片時(shí)學(xué)生必須完成的兩個(gè)任務(wù)，一是簡(jiǎn)要復(fù)述電影情節(jié)，二是記錄你能聽(tīng)懂的五個(gè)句子。電影看完后，以“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，組員共同完成以上任務(wù)。然后，各個(gè)小組開(kāi)始匯報(bào)工作。如果時(shí)間允許，則可以讓學(xué)生欣賞一下故事的結(jié)尾。如在講授《美女與野獸》動(dòng)畫(huà)片時(shí)，筆者選擇了從貝爾第一次到城堡找父親并與野獸第一次共進(jìn)晚餐的片段，放映了十六分鐘左右。播完后，先回答所給出的三個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題。接著選兩個(gè)組復(fù)述動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，另兩個(gè)小組寫(xiě)出他們所聽(tīng)到的5個(gè)句子，學(xué)生往往會(huì)給出一些較簡(jiǎn)單的句子。Is anyone/someone here?(有人在嗎?)、Follow me (跟我來(lái))、No time to explain.(沒(méi)時(shí)間解釋)等。雖然簡(jiǎn)單，但我要求他們要準(zhǔn)確模仿影片中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，能正確將這些句子說(shuō)出來(lái)。每節(jié)課學(xué)生能學(xué)會(huì)十個(gè)句子，那么對(duì)于他們的口語(yǔ)提高也是十分有幫助的。

3.課后練習(xí)

在觀看之后，要求學(xué)生寫(xiě)影片故事情節(jié)介紹，提高寫(xiě)作能力。還可以組織學(xué)生扮演電影中的角色，要與角色同呼吸、共命運(yùn)，產(chǎn)生場(chǎng)景感覺(jué)，充分感受電影人物的內(nèi)心活動(dòng)，掌握經(jīng)典對(duì)白，學(xué)習(xí)正宗英語(yǔ)。如在講授《美女與野獸》動(dòng)畫(huà)片時(shí)，筆者結(jié)合動(dòng)畫(huà)片內(nèi)容，讓那些平時(shí)比較調(diào)皮的男生飾演beast，而那些斯文秀氣的女生飾演beauty，模仿劇情和影片中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，他們的表演讓在座的學(xué)生捧腹大笑。在這樣的課堂上，學(xué)生的思想包袱放下來(lái)了，他們覺(jué)得自己是來(lái)“玩”的，同時(shí)又在“玩”的過(guò)程中進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

4.注意的問(wèn)題

英文影片教學(xué)過(guò)程中，影片的播放時(shí)間要控制好，播放時(shí)間要符合學(xué)生語(yǔ)言水平和接受能力的范圍，盡量避免學(xué)生由于播放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而出現(xiàn)焦慮煩躁的心情，而影響上課效率，同時(shí)也要注意播放的次數(shù)，有時(shí)為了聽(tīng)懂其中幾句要來(lái)回播放好幾遍，而課堂只有四十分鐘，播放時(shí)間沒(méi)控制好，那么整堂課也就成了“無(wú)效”的課。

總之，利用英文原音電影進(jìn)行職高英語(yǔ)教學(xué)是一種十分有效的教學(xué)方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力，有助于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)的焦慮情緒，使學(xué)生在這種半真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，感受中西方文化差異，從而增強(qiáng)活學(xué)活用的英語(yǔ)交際能力，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合水平。