大人們就像馴獸師一樣帶著自己的小鬼奔赴形形色色的訓(xùn)練場。
我認(rèn)為教育孩子跟馴獸差不多,表現(xiàn)好,給點小恩小惠,表現(xiàn)不好立刻嚇唬。放眼現(xiàn)在四歲多的小屁孩們,個個周末都上小班,上進心強的學(xué)好幾種。家長放著明白裝糊涂,告訴孩子必須這樣,誰都得這樣,現(xiàn)在要不學(xué),以后就得像趴馬路邊要飯的那些人。
如今的孩子都精,懂得認(rèn)命,大人說學(xué)就學(xué)吧,知道哭也沒用。鋼琴、繪畫、小主持人、圍棋、舞蹈等等怎么也得學(xué)幾樣,不然人家都學(xué),就你的孩子整天傻玩,大人都覺得抬不起頭。抱著“你有我有全都有呀”的堅定決心,我也給我們家那四歲多的小屁孩報了珠心算,其實就想讓他認(rèn)識認(rèn)識數(shù)而己。
算盤發(fā)下來那天小屁孩們都很興奮,老師教育大家要一個一個珠往上撥,然后讓回家從一撥到九。領(lǐng)令回家的土土一路上都抱著他的算盤,那叫愛惜。他到家就弄算盤,嘩啦嘩啦跟賬房先生似的,我在廚房心滿意足地想,孩子知道得學(xué)習(xí)了,不錯。可嘩啦聲沒完了,一聽就瞎扒拉呢,我出來一看,土土把算珠朝地,一手拿算盤一手拿賽車,正玩命在地上蹭呢。算盤還真行,跑得比賽車還快,土土興奮勁兒立刻上來了,賽車也不要了。我大喝一聲:“這是學(xué)習(xí)工具!那么多錢買的!”土土說:“媽媽,這個能當(dāng)汽車!”氣死我了。
小班的學(xué)習(xí)進度很快,上節(jié)課剛學(xué)扒拉珠,下節(jié)課就學(xué)加法了。老師說“一十二”,他撥“二十一”,整個亂來。老師沒那么多時間調(diào)教他們,把任務(wù)交給家長,一大本作業(yè)題,我看著都頭暈。土土做一道錯一道,我大聲吼叫,他嚇得直哭,問我為什么十位非在那兒,個位非得在它后面。發(fā)明數(shù)字的人就這么定的,誰知道啊。我告訴他:“別問那么多為什么,我告你,你就記著!”那一刻,覺得孩子真可憐啊,那些題,是我小學(xué)二年級才學(xué)的,現(xiàn)在四歲半孩子就得做百以內(nèi)的加法了。
我一邊唉聲嘆氣一邊還得逼著他做題,小班是我給人家報的,賴不著學(xué)校。
某天傍晚,一個同學(xué)過來借幾本書,我一細(xì)問,立刻心理平衡了。人家孩子周六上午去老師家學(xué)數(shù)學(xué),下午去少年宮學(xué)英語,周日上午圍棋,下午書法。按她說的規(guī)模,這孩子還沒上小學(xué)呢,估計已經(jīng)是小學(xué)四年級程度了。她問我土土學(xué)什么了,我一努嘴“珠心算呢”。土土一聽門口有動靜,立刻跑來。這位阿姨很自豪地說:“土土,你在你媽媽肚子里的時候我就認(rèn)識你了,還聽過你心臟跳的聲音呢!”土土高興極了:“阿姨,你也是我媽媽生的呀?”這位阿姨愣了片刻沖我說:“你還是別讓孩子學(xué)珠心算了。”