農林類高職畢業生擇業觀調查

[摘要] 本文對陜西某農林高職院校畢業生的擇業就業問題進行問卷調查，針對調查發現的問題提出建議，從而達到幫助畢業生更好就業的目的。

[關鍵詞] 農林高職 畢業生 擇業觀 調查

隨著高校擴招工作的推行，大學生就業問題引起了多方面的重視，一系列的調查研究工作也隨之展開，而對農林高職院校學生這一特殊群體的研究也尤為重要，為幫助農科畢業生做好擇業就業這一人生的重大抉擇，我們以陜西省某農林高職為例，對該校08級畢業生就業觀進行了調查研究。

一、對象與方法

本文采用問卷調查法和訪談法相結合的方法，對該校12個院系各個專業的畢業生進行了不記名半封閉的問卷調查，發放問卷550份，有效回收問卷500份，有效回收率為90.9%，其中男生占60.8% ，女生占39.2%。

二、結果與分析

1.對所學專業及就業前景的看法

調查結果顯示學生對所學專業滿意度不高，對所學專業滿意的學生人數僅占8%，認為一般的占55%，而不滿意的卻有23.4%;學生對就業前景表現也不甚樂觀，認為壓力較大的占到15.2%，認為壓力很大的占到19.4%，而表示無壓力的僅占8%。由以上兩組數據結合訪談我們發現，學生對專業的滿意度直接影響了其就業信心，進而導致其對就業前景不樂觀的狀態，對這一情況，對于入學不久的新生，老師應該在授課過程中引導學生對專業的興趣，增強其對專業的認識，從而達到其對專業重視的目的，進而加強對專業知識的學習，最終為其就業打下堅實的專業知識和技能的基礎；針對畢業生存在的對專業滿意度不高，就業前景沒信心的情況，教師在就業指導過程中，要引導學生改變已有的錯誤認識，想方設法幫助他們樹立信心、保持樂觀的心態。

2.擇業的主要標準

當今農科院校畢業生在選擇職業時， 仍然傾向于社會地位高，工作穩定和經濟收入高，待遇好的崗位，各占23.85和22.6%，分別排在第一位和第二位;我們也發現農科畢業生在注重職業的“經濟收入高、福利待遇好”的同時看重“個人發展空間”，以及“符合個人的興趣和愛好”，分別占15.8%和19.2%，排在第三和第四位，而且還考慮職業工作環境等多種因素。通過男女生調查結果對比我們還發現農林高職女生注重工作地位的穩定，以及工作環境的舒適度，分別占女生總數的39.8%和20.4%，而男生注重個人發展空間和個人興趣愛好，分別占20.1%和25%，就這一情況在就業指導過程中也應該分情況對待，注重就業指導中的分群指導。

3.就業地點的選擇

農林類畢業生選擇到西部工作的學生偏少，只占11.6%，經訪談還發現這類畢業生中愿意到西部基層工作的人就更少，大部分學生對到西部工作持觀望態度，只是將西部就業作為一個最后保留項，如果在東部地區有合適的工作，就不選擇西部;選擇到沿海大城市的占21.6%，選擇到中小城市的學生排第一位，占37.2%，這一數字已經超過了選擇到沿海大城市就業的學生人數，這表明學生的就業已經開始慢慢的趨向理性化，而不再是一味的向東部發達地區進軍，但是就業指導部門還應該繼續對學生進行就業價值觀教育，針對學生在東部就業難的情況，鼓勵其到西部就業。

4.就業單位的選擇

在就業單位的選擇上農類院校畢業生仍把黨政機關放在首位，占29.8%，其次是國有大中型企業，占27.8%，接下來是事業單位占19.4%，選擇鄉鎮企業和外企的較少，分別占12.4%和8%。經訪談發現，選擇鄉鎮企業較少是因為其待遇，實力不敵國有企業，而國有企業不僅實力雄厚而且工作穩定，風險小，對于外企，被訪談學生部分認為外企壓力過大，另有部分認為自己能力等方面不足無法承擔外企工作。由此可以看出，農科類畢業生思想還是停留在鐵飯碗階段，而且存在自信心不足等問題，面對這種情況高校的教育工作者要加強畢業生的職業價值觀的教育，引導他們樹立正確的職業待遇觀、苦樂觀和地位觀。

5.影響就業的主要因素

對于影響農類高職畢業生就業的主要因素，調查顯示專業知識處于首位，占32.4%；接下來分別是工作經驗，信息不足，分別占20.6%和19.6%；再下來是外語計算機等技能和性別，占15.2%和11.4%。以上情況不難看出學生對專業知識的學習不夠，在以后的學習中要嚴格強化專業知識技能，使其不再是影響就業的首要因素，其次信息不足也是一大重要問題，這就要求我們的就業指導部門，要通過各種渠道努力為學生提供大量就業信息，為學生就業打開方便之門，還有外語計算機等技能在平時的學習中也應該多重視，為以后的就業拓寬道路。

三、結語

為了促進農林類高職院校學生更好的就業，高校要從多方面進行調整保證學生就業，不但專業設置要服從市場的需求，而且要加強學校就業指導體系建設，開展系統的就業教育，加強對學生的就業觀、就業形勢和技巧的培訓;完善就業信息網，更要創造良好的學習，以及實習條件要學生打下堅實的專業知識和專業技能基礎。作為學生，要正確認識自身的情況，正確評估自己，還要樹立正確的擇業觀，主動了解就業形勢和信息，根據當前社會對人才的要求來不斷提高和完善自己，也應該積極到基層中去鍛煉自己，等具備一定的工作經驗和技能以后，再尋求有利于自己發展的職業。

只要學校重視，學生個人積極正確擇業，兩者相互配合，農類高職院校畢業生一定可以有一個美好的明天。

參考文獻:

[1]黃德平:《當代大學生擇業就業觀的調查與思考》.新華文摘， 1999.1

[2]潘烈:《畢業生就業問題探討》.高校思想政治工作，1999.1