高校大學生消費道德教育研究

[摘要] 大學生作為一個特殊的青年群體，有其獨特的消費意識和消費特點，當然，總體上說大學生的消費觀念還是健康向上的，不過，由于家庭因素、社會因素、教育因素等的影響，導致一些大學生出現各種不良消費現象和行為，本文主要揭露其不良的消費現象和行為，深究其影響因素，并提出教育對策。

[關鍵詞] 高校大學生 消費道德 研究

大學是培養棟梁的搖籃，大學生是祖國的未來和希望，青年大學生是一個特殊的消費群體，有著強烈的消費欲望和需求，其消費觀往往是超前于社會的發展，引領社會的消費潮流，因此，大學生擁有健康的消費觀和行為不僅關系起本人的社會成長，更關系國家的健康發展，所以，大學生消費教育的研究顯得十分必要和重要。

一、當前在高校大學生中存在的不良消費

大學生的合理消費結構大體可以這樣分配

然而，有部分同學的消費結構與之相差甚遠，基于問卷調查結果，最典型的有以下幾種現象：

1.網絡消費過高。QQ聊天：時下最流行的聊天工具莫過于騰訊的qq了，最近對本院的大學生做了一個調查問卷，結果顯示，每次上網的時候，掛qq和聊天的高達87%，而24%的學生上網就是主要去聊天，最為嚴重的就是，荒廢了其個人的學業，喪失了人生的目標，虛度了自己的青春。

網絡游戲：早晨，高校的門口出現了一個怪現象，成群成群的學生涌入校園，這些都是上通宵的，而這些學生中間大多都是玩游戲的，在筆者這次的調查問卷中，顯示這樣一組數據，73%的宿舍電腦中裝有網絡游戲，而經常玩網游的居然高達29%，由此可見，大學生容易因此而消極墮落，誤了前程。

2.人情消費名目多。當代大學生的人際關系類型很多，師生，同學，朋友，社團組織成員等等，各種形式的聚會成為在校大學生消費的一個突出問題，請客消費名目可謂繁多，最終成為無奈而又必不可少的消費項目；還有一部分學生，由于處于某種目的，請人吃飯，給人送禮，以求當上班干部，入了黨，考試成績提成及格分數等等。這些行為，大學生不僅消費多，也容易走上不正確的競爭之路，形成錯誤的價值觀，人生觀。

3.消費“兩級分化”嚴重。高校的學生在消費數額上呈現一定的兩級分化現象，主要是高消費一族和貧困生群體的顯著差異，一些家庭經濟好的學生往往過著與學生身份不符的奢華生活，吃高檔，穿名牌，筆記本電腦，高檔手機，甚至開著車出入校門，他們盲目消費，超前消費，對其他學生造成的負面影響很大；而那些經濟條件差的學生，大多家里都背負這經濟負擔，這些學生感到心理負擔過重，往往有自卑感，久而久之可能導致心理不健康。

二、不良消費現象和行為產生的原因

1.家庭因素。現在是獨生子女時代，孩子在家里都被視為重點對像，從小就是有求必應，在家長眼里，普遍存在再苦也不能苦著孩子的想法，家庭條件越差的家庭，為大學生想盡辦法創造了各方面的條件，無疑給他們造成消費時的優越感，這種溺愛在一定程度上起了誘導的作用。

2.社會因素。一方面，享樂主義，拜金主義，超前消費，對國內傳統的消費觀念強烈沖擊，由于大學生的消費心理不夠成熟，在推崇世俗化享受的同時，容易造成模仿消費，攀比消費等不良行為；另一方面，市場經濟帶來的負面效應誘使很多人“一切向錢看”，貪圖物質享受，取代了高尚的精神追求；畸形的消費心理和盲目沖動消費觀，摒棄了勤儉節約，艱苦奮斗的傳統美德。

3.學校因素。高校擴招，后勤社會化，使得學校的學生管理工作難度加大，日常管理相對滯后，高校的思想政治工作雖然也對學生進行愛國主義教育和國情教育，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，但對大學生消費中存在的問題沒能進行及時有效的引導，加之學校周邊眾多的超市，網吧，娛樂場所，時刻吸引大學生的消費欲望，放松了對他們消費觀的教育。

三、解決大學生不良消費的對策

1.學校加強教育是首要任務。 對學生進行國情教育，教育大學生要“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”，這對改善社會風氣，凈化社會消費環境有積極的作用。

2.社會優化消費環境是重要手段。有關部門應該聯合下手對學校周邊的環境進行清理和整頓，堅決取締那些違法經營的網吧，娛樂場所，消除那些不健康的低品位的娛樂場所，同時對周邊必要的商業網點精心合理布局和嚴格管理，為大學生提供一個健康的消費環境，是學校的周邊環境真正成為優美的學習、生活校園的延伸。

3.大學生自身教育與自我教育是必然要求。堅持教育與自我教育的原則，就是在教育的基礎之上，充分發揮大學生的主題性作用，引導大學生把社會對個人的消費要求變成自己的內在追求，主動接受外界的影響，自覺地對自己的消費行為進行自我評價，自我控制和自我塑造，培養良好的合理消費觀念，是提高消費觀教育有效性的必然要求，也是解決健康消費的內在因素。

總之，大學生的消費觀和行為在未來社會消費中影響越來越大，我們對大學生消費行為的研究和指導，尤其對不良消費現象和行為的研究，有利于幫助大學生建立合理將康的消費觀和價值觀，完善高校的思政教育內容，推動教育事業的蓬勃發展具有深遠的意義。