新形勢下高校畢業生就業狀況分析

摘要：目前的經濟狀況下，高校畢業生的就業形勢日趨嚴峻，社會、高校、學生在迎接就業挑戰的同時，更應該正確面對挑戰，提高應對能力。

關鍵詞：就業 高校 畢業生

【中圖分類號】G473 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139（2009）04-0161-01

一、就業形勢嚴峻的原因

第一、社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱。今年金融危機呈現全球化態勢，中國企業也受到不同程度的沖擊，加大了吸納就業人員的難度。

第二、招生規模不斷擴大致使畢業生數量龐大。高校年年擴招，造成社會對畢業生的整體需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再加上往年未就業的往屆畢業生，給就業帶來嚴峻的考驗。

第三、高校專業設置不夠合理。相對熱門的專業扎堆現象明顯，高校紛紛開設所謂的熱門專業，同學們也紛紛報考，導致遠遠超出社會的承受能力，而有些專業爆冷門，導致就業領域失衡。

第四，高校畢業生的心理預期過高。北京、上海等發達地區是畢業生就業時的首選。很多高校畢業生畢業時熱衷于選擇外企和政府機關；政府機關也成為許多畢業生畢業的，而這些地方的容量是相當有限的。這些因素也成為制約畢業生就業的內在因素。

最后，來自農村的學生、女大學生在就業過程中處于不利地位。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。

二、大學生應如何面對當前的嚴峻形勢

面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，要樹立堅定地信心。充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，在心理上要不斷強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要真正地認識自己，根據自身的個性特征來決定就業前如何選擇職業。興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

第三，要學會正確對待挫折。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。

第四，要盡量爭取多的面試機會，增加面試經驗。積極參加招聘會，通過網絡渠道獲取更多的招聘信息。

最后，要及時轉換自我角色。對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

三、解決大學生就業問題的對策

（一）建立健全就業指導體系

要解決高校就業問題，政府要加強經濟調控手段，對去西部地區和條件艱苦的一些重點單位和行業就業的大學生，應采取多種措施鼓勵大學生去那些地方就業。

在完善就業市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學生就業的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業生就業過程中的種種政策限制，加強部門之間的協調與溝通，積極疏通就業渠道，不斷完善就業市場。

從長遠來看，政府還應加強對高校辦學的指導，在宏觀上加強人才預測和對專業設置的調整，以及對各類人才培養規模的調控，指導高校的改革，避免高校盲目的專業設置。另外，政府還應發揮自制優勢，主動為高校和學生提供必要的信息服務和就業指導。

（二）用人單位要樹立科學的人才觀

用人單位應改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。

（三）高校要強化內部改革

大學畢業生是高校產出的最終“產品”，其就業率與就業層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志，關系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒，因此學校要深化自己內部改革。

高校要主動適應市場，適時地調整專業結構，加強基礎學科、應用學科的建設，不斷更新教學內容，重視教學方式的改革，提高教學質量，培養出高素質的畢業生；同時還要根據市場需求，開設新專業，靈活地調整專業設置。

高校要建立大學生就業工作的長效機制。理順就業指導工作的體制，建立相對獨立的就業指導機構，并充實人員與配備，充分拓展機構職能。不僅要管理就業工作，還應加強市場調研和就業工作的研究，掌握該工作的特點、規律及發展趨勢，制訂和實施就業指導工作方案。就業指導機構還應充分了解市場需求，在涉及到學校調整專業結構工作時，提出建設性的意見，最終促使學校培養的人才能充分就業。

（四）加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿于大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，同時不要把就業指導課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優秀企事業人士做報告，開設模擬招聘活動，還應注意網絡資源的利用，組建網上論壇，讓師生可以在網上進行探討。

（五）大學生應提高自身素質，更新就業觀念

從本質上說，解決就業難題還是在畢業生自身。大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。首先，在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己。其次，隨著就業形勢的變化，應更新自己的就業觀念，不拘泥于傳統的國企或者機關事業單位，而是要到能發揮自己特長，體現自己價值的地方去扎根。最后，大學生們應主動學習和掌握就業技巧，提高擇業能力，合理地確定就業期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業競爭中處于主動地位。