談影視高校文化特色校園建設與人才培養

摘要：為進一步加強和改進大學生思想政治教育工作，探索貼近學生的思想政治教育工作途徑，打造具有特色的高校校園文化的建設工作已經被高度重視。文章以浙江傳媒學院為例，構建以各種演出活動為載體打造影視文化，具有傳媒特色的校園文化體系，已經取得一定的育人的功效。為努力提高大學生思想政治教育的實效性、吸引力與感染力，推動大學生素質教育，對于同類高校有學習參考借鑒的作用。

關鍵詞：影視高校 校園文化建設 文化特色 人才培養

作者簡介：殷瑞俊，男，1987年12月出生，浙江傳媒學院影視藝術學院錄音專業05級（本科）學生。

【中圖分類號】G640 【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139（2009）04-0099-01

引言

1．具有影視文化特色的校園建設，為人才培養搭建起了堅實的平臺

抓住學生喜愛、樂意參與的活動方式，刻意組織扶持學生的積極性。

1．1影視文化特色校園的硬件建設

充分發揮現有實驗室設備和場地的優勢并強化其功能與作用。為學生開展各類活動提供必要的條件。

高校現代化實驗設備的配備已經日漸高端化，如今無論是藝術類專業院校還是普通類院校，影視文化已經成為大眾的一種需求，構建影視文化特色校園已被高度重視，在這點上享有“北有北廣，南有浙廣”的浙江傳媒學院已經高度重視，作為國家廣播電影電視總局和浙江省人民政府共建共管的一所培養廣播影視及其他傳媒人才的高等院校，在構建影視文化特色校園上，浙江傳媒學院在硬件建設上進行了大量投資，配有先進的教學實驗設備，現有虛擬演播實驗室、非編實驗室、音視頻綜合實驗室、MIDI制作實驗室、廣電通信計算機實驗室等50多個實驗室，教學儀器設備總值超億元。已建成使用的22層演播大樓投資1.3億元，總建筑面積3萬多平方米，有1200平方米、400平方米、300平方米、200平方米等各種規格演播廳17個，專業藝術樓小劇場可容納300人觀看，是集教學、科研、社會服務三大功能于一體的廣播電視節目生產基地。學校還配備建設了校園有線電視、千兆校園網、衛星地面接收站、校園廣播電臺和實驗電視臺。圖書館建筑面積2.2萬平方米，各類文獻館藏量為65萬冊，其中音像資料近2萬件，已成為我國區域性廣播影視資料中心。

1．2影視文化特色校園的軟件建設

由各級黨政、共青團組織領導負責，以教師工作室、學生社團、學生專業小組為主力軍。

通過由老師指導，學生參與的方式，在各類晚會中，從主持人到舞美設計、化裝、攝影、燈光音響、現場切換、后期合成、制作、后期技術保證等環節，吸引了學生更大的投入熱情。

在浙江傳媒學院學生文化藝術氛圍十分濃厚，學生的藝術想法與藝術實踐的興趣經常能夠得到學校的幫助和大力支持，

2．影視文化特色校園的建設推動了大學生素質教育和人才的培養

大學生作為未來社會的建設者和接班人，早日注視社會、投身社會、了解和認識社會成為必需。我校的影視文化特色校園建設讓在校的大學生在進入社會崗位對于專業實踐進行多樣性的實驗和自我鍛煉，學生通過參加文化特色校園建設的活動完善了自己的知識結構。文化建設可以說在積極、恰當的引導教育在校學生的動手實踐能力，拓展大學生素質教育有著不可替代的作用。同時大學生在各類實踐中能夠逐漸發現自己的愛好和興趣， 確立自己的成才方向和目標， 并實現自己的價值。許多事例表明， 參加這樣的校園活動實踐對于大學生畢業找工作是具有指導意義的，它不僅是了解社會， 進入社會的一把鑰匙， 也是學生們開啟事業成功之門的一把鑰匙。

2．1提高了學生的參與能力

作為一個以培養影視領域人才的專業院校，校園為學生的實踐活動營造了一個良好的氛圍并提供了多種多樣的條件和機會。學校二十周年校慶為契機，通過舉辦“熱土下沙、浙傳飛翔”建校二十周年大型電視文藝晚會，在最短的時間里迸發出了最強烈的聲音，呈現了我們浙江傳媒學院最亮麗的身影，在社會上引出了強烈反響和高度評價，在接下來的四年中，我們通過與浙江廣播電視集團等媒體合作，陸續推出了“傳媒先鋒、強力助威”四大主持回母校、“陽光七星、魅力傳媒”、“春天放歌、浙傳暢想”等大型電視文藝晚會，中央電視臺、浙江電視臺、浙江在線等媒體單位相繼播出，多場次的大型晚會和節目使得許多在校學生有了切實的實踐機會，無論是前期的策劃，現場的執行還是后期的制作，學生們都最大限度的參與進來，不僅鍛煉了他們的意志品質，而且培養了良好的心理素質。

2．2提高了學生的動手能力

上文中曾提到學校為學生多種參與方式提供了可能。以制作一場晚會為例，前期的策劃需要學生們的創造性思維并且動手將策劃寫成可執行的文案，策劃中所包含的內容是主持人、舞美設計、服化設計、燈光音響等各環節的參照基礎。學生們根據自己各自的專業在活動中的各個崗位進行實踐。主持人串詞的撰寫、舞美的設計和道具的制作、服裝化妝方案的設計繪稿以及活動正式執行中現場燈光、音響、數碼影像的控制，還有同期現場的導播切換及最終播出帶的剪輯制作等等，每一項工作都需要參與的學生們投入百分百的努力，將在課堂上學習的專業知識靈活運用于正式工作之中。學生們在實踐之余深切體驗到所從事工作帶給他們的樂趣和成就感從而吸引學生投入更大的熱情。

此外，影視文化特色校園建設的實踐使得我校培養出一批跨學科人才，不僅有著過硬的自身專業的知識，并且熟練掌握了一部分相關專業的技能，在參加校內外活動中能夠更大程度的發揮專業才能，也使得學生們看待問題時有了更寬闊的視野。

2．3提高了學生的創新能力

我校特色的文化校園建設實踐形式已經成為是培養在校學生創新能力的重要方式。許多學生以社團為基點，充分發揮自己的創造能力，許多有創意的社團、活動和運作模式就是在這樣的社會實踐活動中產生的，許多學生在正式進入工作中都感覺在社團參與的工作對自己受益匪淺，不但是事先親身經歷了模擬“工作狀態”，也在社團活動中培養了良好的創新思維能力和積極進取的工作態度。可以說校園建設的實踐活動是在校的學生們修身成才的重要途徑和必由之路。

3．結束語

實踐出真知， 實踐出人才， 這已被社會所認同， 被學校所重視， 被大學生所接受。打造具有影視特色的高校校園文化的建設工作為學生們提高實踐能力、動手能力和創新能力提供了良好的契機。學生們在豐富的實踐活動中得以主動適應當前的就業形勢，樹立正確的擇業觀，并且發揮自身的素質優勢，成為符合社會需要、做到自身發展與職業本身發展的相互結合的綜合性人才。在社會挑戰的浪潮中，做好迎接人生挫折與歷練的心理準備，為走向理想的工作崗位打下堅實的基礎， 邁出成功職場第一步。

參考文獻：

[1] 傳媒青年