淺談體育教師文化素質培養的重要性

摘要：在重視素質教育的新時期，體育教學有了新的要求。實施體育素質教育的核心在課堂，關鍵在教師。這就要求體育教師應當全面發展，不但要有扎實的專業技能，而且要有一定的文化素質修養，能運用好的教學方法施教，有從事教學科研的能力，能不斷產生優良的教學成果。只有高素質的體育教師，才能培養出高素質的學生。因此，實施體育素質教育必須建立一支高素質的體育教師隊伍，探討新時期體育教師文化素質的培養措施大有裨益。

關鍵詞：新時期；體育教師；文化素質

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2009)04-127-001

一、引言

隨著全社會素質教育的普及，體育作為素質教育的重中之重，它在中國社會發展中的作用顯得越來越重要。因此，在我國的體育教學中，實施素質教育勢在必行。體育課程的任務是激發和培養學生學習體育的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解體育文化的發展和變通，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀和終生體育觀念，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。新課程標準對我們體育老師提出了很高的要求，改革的成功與否關鍵在于教師，教師素質在提高教學效益中的地位至關重要。

二、培養體育教師文化素質的有效措施

1 培養體育教師以學生為本的體育教育思想

長期以來，我國體育教學帶有明顯的功利主義色彩，忽略了體育教育的人文性目的。體育新課程要求我們從“以鍛煉身體為本”的教育理念轉變為“以學生發展為本”的教育理念，重新認識體育課程的目標與定位。興趣和信心是推動人從事某種行為的基礎，體育教師培養學生自主體育學習的興趣和信心是以學生為本教育思想的關鍵。自主學習能力培養的關鍵是教師需要重視對學生自主學習體育的興趣和信心的培養，具體包括幫助他們認識自主學習的作用和必要性，轉變他們的學習觀念，幫助他們意識到學習成功的關鍵在于學習者本人，使學生學會主動承擔學習的責任，成為自主獨立的體育學習者，自我管理體育學習，培養良好規律的體育學習習慣等。此外，以學生為本的體育教育思想強調學生在體育學習中充分發揮主觀能動性，同時教師要注重培養學生自主體育學習的技能，主動協助學生根據自身條件制定切實可行的學習目標，讓學生在體育學習的過程中大大提高效率。

2 體育教師需要不斷提升自身綜合文化素質

新課程中提出了綜合運用語言能力的級別目標，為了盡可能地完成教學目標，每一位體育教師應該做到樹立終身學習的理念，不斷提高體育專業素質。在體育教學模式與時俱進的時代，教師要從權威性的教導者，轉化為學生體育學習的促進者，鼓勵者，甚至是合作者，首先就需要具備良好的個人素質，具體包括淵博的體育專業知識、較為廣闊的知識面，同時應具備豐富的輔導和支持學生的教學技能和方法，同時寬宏的心胸、耐心的性情也是不可缺少的。新時期體育教師不能只是被動地執行課程標準，應當是課程設計的參與者，課程實施的組織者、促進者、開發者和研究者。新課程的體育課本中包羅萬象，十分具有時代感、思想性和真實性。新時期體育教師要積極地為自己創造后繼教育的條件，自覺加強中外文化修養，拓寬知識面。提高教學中的文化意識。總之，體育教師只有不斷“充電”，通過自學、互學、進修等多種學習渠道，不斷提高體育專業知識及體育教學水平，才能把學生帶上良好的體育學習軌道。

3 充分利用現代網絡教育技術豐富體育教學

隨著信息技術時代的到來，研究在現代信息技術環境下的體育教學方法，是廣大體育教師面臨的一個新課題。體育教師要充分利用現代教育技術，開發體育教學資源，拓寬學生學習和運用體育的渠道，改進學習方法，提高學習效果。教師在實際的體育教學過程中，可以利用音像和網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高課堂教學效果；也可以利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，促進個性化學習，幫助學生了解發達體育國家的體育文化，不斷拓展學生的體育文化視野。加深對本民族體育文化的理解，發展他們跨體育文化交際的意識和能力?？傊?，使用這些現代化網絡多媒體教學手段，為學生了解更多的體育技能和規則創造了一定的環境，通過對不同體育項目的歷史文化演繹的了解，既讓學生對體育發展史有了一定的認識，又提高學生對歷史的求知興趣，使課堂教學更加生動形象。因此體育教師必須首先要學會熟練使用電腦，能進行豐富的體育課件制作，還要有較全面的專業知識，以便更好地為體育素質教育服務。

總之，實施體育素質教育是一項復雜的系統工程，要實現這一工程，需要解決很多問題，其中體育教師自身體育文化素質的好壞對整個體育素質教育起著關鍵性的作用。新時期教師的體育文化素質不能只拘泥于某一方面，應該是多方面的。教師的素質與學生的素質、教學質量密切相關。在新時期，體育教師應不斷地更新知識，不斷地探索，提高自身的素質，才能趕上教改的步伐，適應當代教育發展的需要。因此新時期體育教師需要不斷充電，完善自己的教學手法和知識儲備，以實現真正意義上的體育素質教育。