如何幫助幼兒克服嫉妒心理

摘要：人天生都有嫉妒心理，2-3歲的寶寶嫉妒吃醋的心理就已經很明顯、很復雜了。怎樣對待幼兒的嫉妒心理，嫉妒是不是壞事?能不能一味的壓制?筆者作了一些粗淺的分析與探討。

關鍵詞：幼兒嫉妒心理；主要原因；引導對策

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2009)04-084-001

所謂嫉妒是指當別人在品德能力、金錢物質，甚至所受關愛超越過自己時，產生的一種煩躁不安，痛苦怨恨的情愫及不滿的情緒，進而衍生出具有報復破壞的舉動出現。嬰兒從16-18個月就開始出現嫉妒表情，2-3歲的寶寶嫉妒吃醋的心理就已經很明顯、很復雜了。到了幼兒園，其嫉妒心理也常常表現出來。別人帶了好玩具自己沒帶也會受不了，想占有它，甚至去搶；老師表揚別人貼上紅五星，他不高興，不說話；看到同伴快快樂樂做游戲末叫上他，他會發火，沖進去不讓他們玩；看到同伴搭積木又快又好高興嘞，自己搭來搭去搭不好，著急惱火，索性把同伴的積木也推倒。只要我們細心觀察，每個幼兒都有程度不同的嫉妒心理。

嫉妒是一種低級情緒。有嫉妒心的孩子變得性格古怪，往往過高估計自己，總愛指責別人，這對幼兒的成長不利。教師應珍視幼兒的嫉妒心理，進行認真分析和及時疏導。

雖然幼兒的嫉妒心理不可能完全消失，但是經過有益的正確引導，可以使這種消極心理向積極方面轉化。

一、幼兒產生嫉妒心理的主要原園

1 家庭因素

現在的該子尤其是城鎮家庭的孩子，大都是獨身子女，幾代人都圍著他轉，什么都以他為中心，“嬌”“驕”二氣十足，家里來了別的小朋友，誰表揚夸獎了他，自己就會嫉妒，對外來的小朋友不友好，碰他的玩具也不允許。

2 環境影響

如果在家里，成人之間互相猜疑，互相看不起，或當著孩子面議論、貶低別人，會在無形中影響孩子的心理。

3 不適當的教育方式

有的教師常表揚聽話的幼兒、長褥漂亮的女孩子，這使不少幼兒由不服氣而產生嫉妒。

4 孩子能力較強

一般而言，在各方面都比較“弱”的孩子，他們都比較“安分”，他們已習慣于做“弱者”——對得不到表揚和沒有表現的機會都無所謂；但能力較強的孩子，則因為能力較強(他自己也認為自己很有能力)，而又沒有受到“重視”和“關注”(如被老師表揚或被老師提問等)，所以才會對別的有能力的小朋友產生嫉妒。再有，每個孩子都有自己的長處和短處，如果因為在某些方面能力較差而做的不如別人好，也可能由羨慕而產生嫉妒。特別是一些在家里經常受到夸獎，家長比較溺愛的孩子更容易出現這樣的問題。

二、引導對策

1、幫助孩子自我調節，抑制“傷害性感情”

孩子小，自控能力弱，一旦嫉妒起別人，常常會情不自禁地去傷害別人，搶別人玩具，將別人心愛的東西藏起來，甚至推人、打人、踢人等。而有嫉妒心的孩子在集體生活中是不受歡迎的，當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關系就必然冷淡。孩子妒忌的對象越多，關系冷淡的對象也越多。這就給孩子的社會交往能力的發展帶來極大的障礙。所以，嫉妒心也是孩子的人際智能發展道路上的一塊大絆腳石。這時，成人可以幫助幼兒分析這件事情，告訴幼兒東西是別人的，我們可以采取其他如商量、共同玩的辦法和好朋友玩。

2、讓孩子多參加競賽型游戲

成人可以鼓勵幼兒多參加一些競賽游戲，比如：飛行棋、國際象棋等棋類游戲。當然，針對嫉妒幼兒，游戲的功能就在于，能讓幼兒多一些體驗成功與失敗交織的矛盾感受，多經歷一些這樣的心理上的矛盾沖突，可以鍛煉幼兒的心理調試機能。而且。嫉妒心理強的幼兒會過分自信，甚至自大。但時間長了容易產生自卑，甚至可能采取不正當手段去傷害別人，使自己陷入更加惡劣的處境。因為對自己和別人的認識過于主觀和偏激，所以有嫉妒心的幼兒在發展內省智能方面也困難重重。

3、將嫉妒轉化為努力的動力

嫉妒并不是全都是壞事，只要我們引導得當，就可以將嫉妒轉化為進步的動力。對這樣的孩子要多鼓勵，讓他們看到自己進步的一面，樹立信心，不自卑，自棄，不甘居落后，同時又要讓他們曉得別人做得好受表揚是因為努力的結果，應該向別人學習。

4、正確評價孩子

孩子都喜歡受到表揚和鼓勵。表揚得當，可以鞏固其優點，增加他的自信心，促進他不斷進步。如果表揚不當或表揚過度，就會使孩子驕傲，進而看不起別人，認為只有自己好，別人都不如自己，甚至當有人說別人好，沒說他好時，他就難以接受。這是因為孩子年齡小，自我意識剛剛開始萌芽，他還不會全面地看問題，不能正確地評價自己和別人。他對自己的評價是以成人對他的評價為標準的，所以父母要正確評價自己的孩子，不能因疼愛和喜歡，就對孩子的品德、能力的評價隨意拔高，過分贊賞，以免孩子對自己產生不正確的印象。家長還要適當地指出他的長處和短處，使孩子明白人人都有長處和短處，小朋友之間要互相學習，幫助孩子正確評價自己。

5、培養移情能力

自我認知能力較強的幼兒，也比較容易培養移情能力。移情：簡單的講，就是能設身處地的為別人著想。移情能力是幼兒心理成熟的重要標志。心理成熟的幼兒才會自我排解嫉妒心理。而移情能力強的幼兒，在人際交往中，更受周圍人的歡迎。

因嫉妒所產生的競爭心理，對個人的學習或人際關系的協調發展上常造成障礙，且常使自己處于“不如別人”的負面心境中，可能影響自己和他人價值觀的判斷，社會新聞因嫉妒心所引發的悲劇時有所聞。所以成人應從小就糾正幼兒這種不當的情緒表現，營造一個“謙虛、有愛、團結”的良好環境。