同步異質(zhì) 分層施教

摘要：在教學(xué)中，教師應(yīng)尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，促使每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，借助班級(jí)合力，同步異質(zhì)，分層施教，取得了理想的效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境；因材施教

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2009)04-027-001

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