提高哮喘患兒自我護理能力的健康教育途徑探討

摘 要:目的:為了探討哮喘患兒自我護理能力對治療效果的影響。方法:本研究病例選自2007年10月-2008年12月在兒科門診診治的哮喘患兒68例，通過統計學方法檢驗和t檢驗對結果進行統計分析。結論:健康教育能有效的提高哮喘患兒自我正確認識疾病、自我病情監測與控制、自我預防、自我飲食管理、自我情緒調節等多方面的自我護理能力。

關鍵詞:哮喘;自我護理能力;健康教育

1 實驗

1.1 病例來源

選擇對象為2007年10月-2008年12月在兒科門診就診的哮喘患兒68例，哮喘的診斷和分期均符合2004年兒童哮喘防治常規修訂的標準，由護理人員編號將68例患兒按隨機數字表分配，分為觀察組和對照組。觀察組34例，其中男18例，女16例;年齡6-14歲，病程1-10年;病情分級(緩解期):輕度持續19例，中度持續15例。對照組34例，其中男22例，女12例;年齡7-14歲，病程1-8年;病情分級(緩解期):輕度持續21例，中度持續13例。兩組患兒在性別、年齡、病程、病情、受教育情況及家長的文化程度等方面具有均衡可比性。

1.2 病例入選標準

①患兒年齡選擇在6-14歲;②符合我國兒童哮喘分類與診斷標準的輕、中度哮喘患兒;③能聽懂普通話，無智力及認知障礙的哮喘患兒;④哮喘病史1年以上;⑤從未接受過規范的哮喘防治方案或曾接受過吸入療法但停藥3個月以上的哮喘患兒;⑥患兒及家屬同意并能堅持配合治療護理觀察。

1.3 病例排除標準

①排除對象為未能完成2次問卷者;②危重、急性發作期和間歇發作性哮喘患兒;③有神經疾病和智力障礙的哮喘患兒;④有心、肝、腎疾病或功能不全及其它慢性疾病的哮喘患兒。……