感恩，請從心靈出發

新聞故事：男孩求愛失敗要跳崖，得救后反埋怨救援慢

“有人被困在山崖上！”一個報警電話之后，民警和消防員急忙趕到事發地點。

時常見有人為討要工錢跳樓，而這一次，是一個高二男孩因為向女生求愛失敗，上演跳崖秀來證明自己的誠意。由于對危險估計不足，他被困在了離地10多米的半山腰，面對四周陡峭的山石沒了招兒，這才向山下的居民求救。

幾名消防員爬到男孩上方，準備垂繩子下去救人，地面的消防員則積極配合山上的消防員確定位置。當大家都在為了救人而忙碌時，被困的男孩似乎不以為然，時不時地朝下面圍觀的人笑。

一個消防員身綁繩索來到男孩身邊，讓他用繩子把自己身子綁緊，“我先往下跳你再跟著跳”。最后，兩人安全落地。

一落地，男孩就只顧著查看自己手臂上的劃痕，不僅沒有對消防員和民警表示謝意，嘴上還一直在“責怪”消防員：“你們這樣救人，山上很容易掉東西下來，萬一把我砸到就完了。”他似乎早已將剛才的危險處境拋到九霄云外，還埋怨消防官兵動作太慢，“我以為會用直升機過來，要不然我早就自己下來了！”

在已經有些炎熱的5月，看到這則新聞，不禁心有幾分寒意，高二的男生，按理說應該有些待人接物的經驗了，即使是不通世事的書呆子，在別人費盡周折解救你于危難后，也應該心存感激，說聲謝謝吧？為什么卻是如此不以為然，不懂感恩？

這或許只是個案，我們的目光延伸到更多的同學身上。

細節：缺失的感恩心

老師博客兩則——

不翼而飛的面包

今天是初一新生開學報名的第一天，我帶的班有30名住校學生，為了幫助學生盡快調整情緒，也為了跟學生更好地溝通，學校決定讓班主任全程跟班。

晚飯時間，我帶著住校生來到食堂，給他們一一落實了座位，然后幫著生活老師為他們盛飯打菜，希望能給他們營造家的感覺。誰的菜吃完了，我立即幫著打，誰的飯吃完了，我趕緊幫著盛……好一陣子忙活之后，我忽覺腹內“咕咕”作響，這才想起，自己的肚子還空空如也哪！于是我給自己弄了一份——一塊面包、一碟小菜，放在餐桌上。沒想到的是，等我盛完稀飯回來，盤子里的菜被幾個男生分得精光，一塊面包也不翼而飛，那一刻，我竟“無語凝噎”。

講臺上的臟衣服

初夏的天氣忽冷忽熱的。昨天還是火辣辣的太陽當頭照，天有不測風云，晚上天氣驟然變冷，還下起了小雨，窗外細雨綿綿，冷風瑟瑟，冷不丁以為秋天來了。躺在暖暖的被窩里，我卻怎么也睡不著，天氣突然變冷，班里住校生怕是沒帶外套，這可怎么辦？

第二天一早醒來，我翻箱倒柜，找了幾件女兒的衣服，還是太少，我又翻出兩件自己的上衣。匆匆來到教室，還好，只有幾個學生沒帶外套，只見他們兩手抱胸，臉色發青，嘴唇發紫，我趕緊拿出衣服，把女兒的校服分給男生，顏色鮮艷的分給女生?？粗⒆觽兣刈诮淌依?，我心里有種說不出的快樂。

小雨接連下了幾天，這一天天晴了。太陽像是憋壞了，一出來就熱得讓人受不了。來到教室，我第一眼看到的就是講臺上堆滿了衣服，有的窩成一團，有的衣袖翻卷著，沾滿了粉筆灰。我愣住了，默默將衣服收進袋子里。這一刻，我“真的很想哭”。

“雖說孩子缺少感恩心已是社會不爭的事實，可當它就那么真實地發生在學校，赤裸裸地出現在我眼前，我還是無法忍受?！睂懖┑睦蠋熢谧詈蟾袊@。

“有的同學對老師長年累月的付出不知感恩，卻為老師的一次真誠的批評而耿耿于懷；有的同學對食堂師傅、宿舍管理員起早貪黑的勞動不知道感恩，甚至會因為一次被扣分而生出怨恨……”有老師這樣總結。

貧困生接受了熱心人的幫助后，卻想把受助記錄抹掉，杳無音信……這樣的新聞也不斷撞擊我們的心靈。

對社會和老師缺少感恩，對給予自己無微不至關懷的父母，總該懂得感恩吧？

我們試圖從一份母親節的問卷中找到肯定的答案。

母親節問卷——

“母親什么時候流淚”成難題

這份問卷里設置了15道題考察孩子對母親的了解程度，比如母親的年齡、性格，母親的口頭禪，母親最大的心愿……這些平時稍加留意就能一口回答的問題，卻難住了不少同學。多數同學不能完全回答，或是回答得很籠統。“母親愛吃什么”，一位女孩寫的是“什么都愛吃”；一個初三男孩全部以省略號作答；一個被老師認為是品學兼優的學生，在這幾項中全部寫著“不知道”。

“母親什么時候流淚”更是成為許多同學眼中的難題，一位初二男孩回答“沒見過或很少，無法分析”。有個同學武斷地回答：“母親很快樂，沒哭過?！?/p>

物質滿足才是恩 感恩就是好好學習

“母親為你有哪些付出？”參與調查的40.5%的同學表示，家長千方百計滿足自己的物質需求是對自己最大的付出。

“洗衣、洗碗、掃地、倒垃圾，這些家務你幫媽媽做過哪一些?”多數同學回答是其中的一兩種，并坦承只是偶爾做，表示經常做的寥寥無幾。

“母親的生日，你為母親慶賀嗎?”只有不到一半的同學能記住這特殊的日子，更別提為母親慶賀了，但對自己的生日或“六一”兒童節，卻是從來忘不了，每年都要求得到父母的慶賀和禮物。

每個成年人都知道學習知識是為了自己，可許多同學都認為是在為父母學習?！澳阌X得為母親做過的最值得自己高興的事是什么?”70%以上同學的答案是“考了好成績”“好好學習”。

調查顯示的結果讓人沉思：父母即使再苦再難，也不舍得讓孩子分擔家庭的困難，盡量給孩子最好的；孩子卻往往將父母的無償恩賜視為平常，認為父母給予的關愛理所當然。

總結：從心靈出發，別讓感恩流于形式

中華民族是一個感恩的民族，“投桃報李”“滴水之恩，當涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”……近幾年來學校也將感恩教育列入道德培養的課程，布置“為父母洗一次腳”的家庭作業，學習二十四孝的故事寫讀后感，設立“感恩墻”……以各種各樣的形式培養學生的感恩心。

可對許多同學而言，雖然他們完成了這樣的家庭作業，卻并沒有把感恩裝進心里，感恩教育流于形式止于形式，他們的行為，離真正的感恩仍有距離……

人是情感動物，生命的能量來自愛，來自心靈與心靈的滋養，來自給予和感激。學會感恩，不是去效仿精彩紛呈的感恩話語或淚流如注的激情表達，而是學會在匆忙的人生路上駐足回首，學會積蓄生命中愛的能量，學會與他人進行心與心的溝通，學會時刻提醒自己與世界的真實聯系。

愛因斯坦曾經說過：“每天我都無數次地提醒自己，我的內心和外在的生活，都是建立在其他活著的和死去的人的勞動的基礎上。我必須竭盡全力，像我曾經得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻?！?/p>

偉人和所有人一樣要懷著謙卑的感恩之心，而我們更沒有理由遺棄這份情感。記住，感恩，請從心靈出發。