涂鴉１００·平面之九：親子連線

年齡：4歲～6歲幼兒

時(shí)間長度：約30分鐘左右(視情況取舍)

活動(dòng)環(huán)境：室內(nèi)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在墻上適合幼兒的高度釘上畫紙，并使畫紙連成一片。如果條件允許的話可直接在墻上涂鴉。

2、大號油畫筆30支。

3、瓶裝水粉顏料(單色)若干。

靈感來源：對兒童涂鴉動(dòng)作發(fā)展意義的思考。

教育可行性分析：涂鴉的動(dòng)作必須發(fā)展為更具有意義的動(dòng)作才有價(jià)值，從平面的一部分區(qū)域擴(kuò)大到其他的更全面的區(qū)域。對兒童而言，一個(gè)區(qū)域與另一區(qū)域連接，這當(dāng)然比在畫紙的一角涂鴉要有意義。在與他人的連線活動(dòng)中，對方畫出的線的走向、粗細(xì)等品質(zhì)都是一種引導(dǎo)、挑戰(zhàn)和判斷。這種無聲的心理和思維活動(dòng)促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，使兒童對手的移動(dòng)和繪畫區(qū)域有了新的領(lǐng)悟。很明顯，活動(dòng)不在于繁簡，只有富于意義的經(jīng)驗(yàn)才是最具有教育效果的。

活動(dòng)過程：

1、組對(或以全班接力的形式)。

2、規(guī)則宣講：

一人執(zhí)筆在墻上畫一條線，另一人須接著該線的末端畫下去。線的粗細(xì)及方向可以隨自己的意愿，但線不可中斷，也不可一人一次畫幾根線。如此接力下去，看我們怎樣改變了這面墻(也包括地面)。

3、發(fā)放顏料和畫筆，活動(dòng)開始。

4、交流欣賞。

在本過程中可請幼兒大談體會(包括與同伴的合作和審美經(jīng)驗(yàn))。

5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

溫馨提示：

1、本活動(dòng)以及其若干個(gè)變相玩法可給幼兒帶來極高的心理滿足和成就感，尤其對于性格內(nèi)向，行為孤僻拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

2、在不是由成人參與的親子活動(dòng)中，也可由幼兒自由組對，或者老師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。

3、須在活動(dòng)開始前給每個(gè)孩子穿好罩衣，顏料以干稀適度為宜。