怎樣使鑒賞與創造結合起來？等

問：怎樣使鑒賞與創造結合起來?

答：優秀的美術作品具有廣泛性、生動性、直觀，性，通過鑒賞可以形象地向孩子傳達美的信息，所以教師在教學中一般會開設《向大師學畫》課，通過欣賞凡高、馬蒂斯等大師的作品，激發孩子的創作熱情。比如，凡高艱難慘烈的遭遇和對藝術執著以至狂熱的追求，在其繪畫中引入了心靈世界的直接表達。在欣賞過程中，可以讓孩子深受感染，從中懂得人格的力量，同時也讓孩子從此認識到藝術中突出的個人風格、和在繪畫作品中對內心情感的宣泄。

然而，審美教育不應該只是停留在鑒賞的層面上，孩子通過鑒賞獲得了經驗、方法，繼而必須進行創造活動。每次欣賞結束后，教師都應不失時機地開掘出孩子當時的對應情感。如在欣賞凡高作品后，讓孩子畫一幅《自畫像》，其中有一幅畫要求表現小作者受了委屈之后，氣憤而無奈的神情，引導孩子在畫臉部時，大膽地用深淺不同的兩種綠色和采用飛快的筆觸，使畫面上的形體和色彩顯得簡潔、協調。在創作中，受到凡高影響的小作者如果采用生硬的造型與冷調的色彩，來表達當時低沉的情緒，那就達到了理想的效果。由此可見，審美教育不能僅僅停留在孩子的觀賞和教師的說教上，還應當讓孩子去嘗試，這樣不僅可以豐富孩子的情感經驗，了解藝術的多樣性，還可以豐富孩子的創造經驗。

廣東汕頭市金鳳美術學校 曾廣琪

中國美協全國少兒美術教育雙年展八月亮相西安

中國美術界最高的權威組織——中國美術家協會全面關注兒童美術教育工作。為使少兒美術教育具有專業美術水準，中國美協專門設立了國家級、大規模、高水準、多元化的綜合評選、展示、交流平臺——“全國少兒美術教育雙年展”。此展由中國美術家協會主辦，中國美術家協會少兒美術藝術委員會承辦。其目的是要提高目前我國的兒童美術教育水平，發現有專業能力的一線老師與成績突出的孩子，評選出值得推廣的優秀教學課例，向全國傳播先進的教育理念和多元的教學方法。首屆“全國少兒美術教育雙年展”大型活動子今年8月份在陜西省西安市舉辦，在總結目前全國各類活動經驗的基礎上，增加了教學課例設計和教學成果評選部分，增強了學術，陸和實踐性。雙年展由“全國教師美術作品展”、“全國教學課例設計大賽”、“全國教學成果展”、“全國兒童畫優秀作品展”、“港、澳、臺兒童畫邀請展”和“少兒美術教師高級培訓”等部分組成。屆時中國美協將聘請教育專家、美術專家組成評審委員會對報名作品進行評選，對優秀作品及成功課例給予充分肯定，并為成績突出的美術教師提供加入中國美術家協會的入會條件，同時建立“中國少兒美術教育資源管理庫”。

此活動得到了教育界、美術界及相關媒體的高度重視，這是一次值得期待和參與的中國少兒美術教育界的盛會，屆時還將出版大型綜合作品集。請學校、老師、家長、孩子關注相關媒體和網站信息。