向孩子學習

自從女兒出生，我一直都向她學習，因為她成長的每個階段都有自己的邏輯。女兒兩歲半時我帶她出國旅行，坐六個多小時的飛機，我以為她會很煩，但飛機真的飛到天上以后，她興奮地看著窗外，說：媽媽我們到外邊去吧。我說不能到外邊去，她就說，我們坐飛機不就是為了到外邊去嗎?我才知道她是把飛機當“神七”了。上天就是為了出艙行走，我們大人把飛機當成交通工具，而她把這個工具本身當成目的。我說那咱們出去干嗎?她說出去用白云堆雪人，還說白云落在地上變成了雪我們就只能用雪堆雪人了，可在天上是直接用白云堆雪人的。后來她就開始跟我講天上的神話，一個不到三歲的孩子，把一片云海看成了一個無比斑斕的神話世界。

其實想象能力可能在童年時人人都有，但后來成了遺忘的記憶。所以有時候作為一個大學教授我很痛苦，我想我們的教育會不會把一個天才終于教育成了庸才?面對兩歲多的女兒，我不敢給她講大氣層是怎么回事，不能說從飛機出去會掉下去、這樣就破壞了她所有的想象。讓神話在她心里停留越久，有可能這一生就會越浪漫。

有時候我領著女兒從幼兒園回家、在高樓的縫隙里偶爾看到月亮，她會歡天喜地大喊：媽媽，月亮!她的驚呼讓我感動，因為我們現在沒心思看月亮了，看了也不激動。她跳著說那個月亮是冰涼的，旁邊的星星比月亮還要冷，但是太陽比它們熱，就像她剛剛摸完這些東西一樣。我想為什么她眼中的天空是不同的溫度呢?孩子真是天才啊。

女兒對自然保持著一種敏感，人世間的事情她有時候會一語中的。有一天她很深沉地問我：媽媽，我知道全世界你最愛的人是我，可是你第二愛的人是誰呢，是姥姥還是爸爸?我覺得我不能跟她說我都愛、那是糊弄小孩兒，必須艱難地選擇一個答案。下了半天決心，出于教育的目的，我說是你姥姥。她說我知道你會這么說，我問為什么，她脫口而出的答案讓我眼淚當時就出來了；因為我們三個原來是在一塊兒的。她是剖腹產我也是剖腹產，她見過她姥姥肚子上的傷口，也見過我肚子上的傷口，她知道我原來是待在她姥姥的身體里，而她原來是待在我的身體里的，所以她說我們三個原來是在一塊兒的。她當然不覺得她是一個外人，我愛她是理所應當的，我們三個必須相親相愛。

這是我想不到的答案，但是這個答案很高級，會直接給你一個人與人之間、哺乳動物之間的關系。

很多事情她不懂，但她給出的答案比懂得的人更直接。奧運會期間有一次我帶她坐飛機，她在機場跑來跑去，看見好多福娃做動作的宣傳畫，就用小手指著說這個是排球，這個是自行車，這個是乒乓球，這個是跳水，都說對了。但是她看到兩個人抱在一起(柔道)，不認得，回頭看那么多大人看著，就大聲地說，這個是打架。我趕緊告訴她打架不是一個奧運項目。我后來在電腦上查了一下專業術語，柔道、摔跤的統稱叫對抗性競技，是一種有規則的、比賽式的打架。

我女兒現在不到三歲半，她給了我一種直觀的思維方式，她可以一語道破本質，她沒有那么復雜的邏輯關系。簡單有時候是真理，童言無忌，就是因為她沒有受到那些工具的束縛。她會真誠地表達她的愛和善意，她保持著童話的想象，她改變了這個枯燥的世界，她在我們司空見慣的東西上加上了太多的驚喜，她使我的眼前五彩斑斕。我相信，如果你向孩子學習，能夠喚起你自己的天真，讓你活得明白、坦率、而且簡單純粹。