茵茵芳草地 世界小窗口

芳草地國際學校國際部是目前國內(nèi)同類學校中最早接收外籍學生的學校，國際部從1957年開始接收外籍學生。30多年來，先后有150多個國家和港澳臺的近4000名學生來這里學習，又從這里走向世界。芳草滿天涯、遍五洲、香四海，友誼的種子遍布全世界的每一個地方。

學校針對把“國際部做大”的辦學指導思想，即努力挖掘自身潛力，擴大國際影響，始終處于公立學校涉外教育的龍頭地位。國際部在學校開放辦學、集團化辦學的整體思路下，把握機遇，謀求發(fā)展，放眼國際，汲取全球最先進的教育思想和教育理念，實施國際理解教育，培養(yǎng)具有世界眼光、國際交流對話能力與國際競爭能力的國際人才。目前，國際部已經(jīng)建立了質量一流、獨具特色的國際化教學模式，芳草地這個美麗的名字正在成為涉外公辦教育的品牌。其特色主要表現(xiàn)在：

一、依托國家機構，開展?jié)h語推廣工作

2007年，芳草地國際學校成為國家推廣漢語基地校之一，肩負著推廣漢語、傳播中華文化的重任。此外，學校還成為了國家漢語辦公室指定的中國惟一一所少兒漢語考試及培訓學校，承擔著少兒漢語考試的研發(fā)、組織、培訓工作，學校國際部每年都要舉行面向全球的少兒漢語考試。同年，中國教育學會國際理解研究分會也在學校成立，展開了富有成效的研究，并內(nèi)化為教育的理念和教學方法。

1.多樣的漢語課程

國際部的漢語一直是學校多年來的品牌課程，在國際上有很大的影響力。根據(jù)外籍學生學習語言的規(guī)律，在課程設置上，國際部除了漢語基礎課程以外，還精心設置了口語交際課、閱讀課和漢語實踐活動課：口語課提高學生的漢語聽說能力；閱讀課通過閱讀大量的書面材料和教師講解，增強學生的漢語語感及理解能力；漢語實踐活動課為學生提供了大量參與實踐的機會，讓學生在輕松愉悅的氛圍中感受中國語言文字的魅力。

2.一流的漢語教學

對于外籍學生來說，在漢語實踐活動課中不僅能親身領略漢語的魅力，而且能夠加深對華夏文明的了解。國際部以年級組為單位，舉行了豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化活動，如了解中國傳統(tǒng)節(jié)日、學習中國對聯(lián)、古詩配畫、手工剪紙、制作京劇臉譜等。古詩配畫活動讓學生感受到古詩凝煉美的同時，激發(fā)了學生學習古詩的興趣，從而使他們對中國的文化產(chǎn)生一種深深的向往之情；剪紙活動不僅使學生體會到了剪紙藝術的精髓，而且還將中西方文化融合到一起，國際理解教育在這里得到了充分的體現(xiàn)；學生不僅在京劇表演活動中體驗到了中華傳統(tǒng)文化的樂趣，而且自覺成為傳播京劇藝術的小使者。

國際部集中精干力量編寫了專供外籍學生用的漢語教材——《芳草漢語》，這套教材在內(nèi)容上豐富多彩，貼近學生實際生活；在形式上圖文并茂、鮮活有趣，實現(xiàn)了教材實用性與語言工具性的有機融合。

二、豐富多彩的特色活動

1.普通話技能大賽活動

普通話技能大賽是國際部的一項傳統(tǒng)活動，目前，已經(jīng)成功舉辦了四屆。高年級學生自編自導自演中國經(jīng)典的歷史故事、民間傳說，用相聲、雙簧等中國傳統(tǒng)藝術形式進行表演，受到學生、家長和教師的一致好評；低年級孩子們用稚氣的聲音誦讀《三字經(jīng)》，背誦中國經(jīng)典古詩文。看著他們搖頭晃腦、沉醉其中的樣子，你會情不自禁地感嘆中國傳統(tǒng)文化已經(jīng)植根于孩子們幼小的心靈。

2.經(jīng)典誦讀活動

為了充分發(fā)掘《三字經(jīng)》中的人文精神和藝術價值，讓其在陶冶孩子的心靈、提高學生的文化素養(yǎng)等方面發(fā)揮出更大的作用，學校采用了課內(nèi)外結合、家校結合等多種方式，在學生中掀起了誦讀《三字經(jīng)》的熱潮。

3.特色體育活動

學校經(jīng)常組織學生進行一些有益身心、富有中國特色的體育活動：將空竹協(xié)會主任請進學校教學生抖空竹，師生一起學習，看誰學得好、學得快；課間操的時間由體育老師組織踢毽子，800多個學生在同一時刻、同一場地把那五彩繽紛的小毽子踢得上下翻飛，場面尤為壯觀。

4.外國學生唱京劇

京劇是中國的“國粹”，已有200年歷史。外籍學生對京劇有著濃厚的興趣。因此，國際部專門開設了京劇選修課程。2005年，學校師生在人民大會堂慶?！傲弧眱和?jié)的時候，《蘇三起解》這個節(jié)目博得了陣陣喝彩聲，觀眾都沒想到外國孩子能把京劇唱得這么字正腔圓。

5.帶有濃厚文化氣息的班會

國際部的班會帶有濃厚文化氣息，如“相約北京”主題班會，北京胡同的一日生活讓學生了解北京的四合院、名勝古跡、特色小吃；“中國節(jié) 中國結”主題班會，采用歌舞、朗誦、小品、相聲等各種文藝形式，以“節(jié)日”為主線貫穿整個班會，向學生介紹了重陽節(jié)、端午節(jié)和春節(jié)的來歷，深受學生喜愛。

三、校園文化建設

國際部努力營造一種開放、健康、多元的文化環(huán)境，堅持民族文化與多元文化的融合，在校園文化上匠心獨具。

1.樓道里的文化走廊

國際部走廊里都留出一部分空間用于校園文化建設，上面張貼著各種主題的學生作品或圖片。比如，學生親手畫的畫、寫的詩、做的對聯(lián)或拍的照片。這些作品色彩繽紛、創(chuàng)意獨特。節(jié)日期間，學校還舉辦各種慶?；顒?，并把活動的照片貼入專欄。中秋節(jié)時，樓道里懸掛彩條張貼謎語，教師、學生、家長共同參與猜謎活動，場面非常熱鬧。

學校還在國際部教學樓的大廳和一二層樓道開辟了專門用于宣傳中華傳統(tǒng)文化的空間。一樓懸掛著各種關于傳統(tǒng)文化的圖片，內(nèi)容詳實、豐富多彩，比如，漢字字體演變圖、帛書、司南模型、指南針、活字印刷、古代建筑、古代著名醫(yī)書等；二樓是“中國國粹走廊”，展示了甲骨文、指南針、陶瓷、臉譜、剪紙、皮影等實物，全部是開放式懸掛，中英文對照說明，學生可以隨意觀賞、觸摸，感受五千年文明古國博大精深的文化。大廳中端放著漂亮的地球儀，墻上高高懸掛著世界各國的國旗，哪個國家的學生來到芳草地，就會讓他親手升起本國的國旗。

2.教室里的創(chuàng)意空間

國際部各班在教室四周墻壁和后面的黑板報上，都設計了中華傳統(tǒng)文化宣傳專用欄：有的班級把語文實踐活動的內(nèi)容制作成手抄報，貼在黑板報上；有的班級把一些與學生們生活息息相關的漢字的演變過程用圖畫的形式表現(xiàn)出來，并張貼在教室的儲物柜上，當學生打開儲物柜取書包或食物時，他們就能看到“書”、“果”、“人”等字，日常生活頓時變得有趣起來。

最具有中華文化特色的是書法教室，一走進書法教室，迎面撲來一股濃郁的文化氣息，典雅樸素的墻面、鏤空雕花的窗戶、古色古香的桌椅，處處都顯示出古樸的文化韻味。書桌上擺著文房四寶，墻上貼著各式各樣的名人書法作品，外籍學生們在舒緩悠揚的古典音樂中，一邊背誦古詩、一邊揮豪寫字，中華文化悄然地走進了學生的心靈?！?/p>