車爾尼鋼琴練習(xí)曲在高職鋼琴教學(xué)中的運(yùn)用

摘 要：車爾尼是一位優(yōu)秀而偉大的鋼琴作曲家，他的作品給后世帶來了深遠(yuǎn)的影響。其中車爾尼所創(chuàng)作的關(guān)于手指訓(xùn)練技巧的鋼琴練習(xí)曲備受人們的青睞，并在全球范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用。本文主要圍繞了車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）在高職院校的鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究，并對(duì)其練習(xí)曲的特征及技巧進(jìn)行了闡述，具體如下。

關(guān)鍵詞：鋼琴練習(xí)曲；車爾尼；高職；鋼琴教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高職鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式也開始多元化，但無論采取何種教學(xué)方式，其教學(xué)內(nèi)容均必須和實(shí)際需求相對(duì)應(yīng)。在高職教學(xué)中合理融入車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599），不僅能對(duì)學(xué)生起到實(shí)際性的指導(dǎo)作用，還能幫助學(xué)生提升自身的鋼琴水平，對(duì)教學(xué)效果的提高有促進(jìn)的作用。其中，車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）中對(duì)手指的訓(xùn)練要求十分嚴(yán)格，在鋼琴的教學(xué)中占據(jù)著十分重要的地位，可以說是學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴不可缺少的養(yǎng)料。

一、關(guān)于車爾尼鋼琴練習(xí)曲主要特征、技巧的分析

（1）特征：車爾尼鋼琴練習(xí)曲屬于技術(shù)型課題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性與系統(tǒng)性，且訓(xùn)練內(nèi)容較為明確、集中，有助于促進(jìn)學(xué)生鋼琴技巧的迅速提高。其中，該鋼琴練習(xí)曲多融匯于多種接觸性技巧方面，并通過不一樣的音區(qū)、手指力度以及彈奏者的情緒變化的融合來對(duì)手指的多種彈奏技巧進(jìn)行有效訓(xùn)練。另外，車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）具有多樣性及連續(xù)性的特征，不僅著重強(qiáng)調(diào)了練習(xí)難點(diǎn)的核心技巧、規(guī)律，還對(duì)學(xué)生手型的練習(xí)及其手指獨(dú)立性訓(xùn)練基礎(chǔ)的鞏固有著促進(jìn)的作用。

（2）技巧：西方十九世紀(jì)的鋼琴作品基本上都是以抒情與浪漫的旋律為主。車爾尼鋼琴練習(xí)曲的相關(guān)技巧也基本上都是體現(xiàn)于浪漫而抒情的旋律上。同時(shí)，在車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）中就有明確的要求，即彈奏者必須在速度較慢的情況下將抒情旋律充分地發(fā)揮出來。而正是這樣的作品風(fēng)格，讓鋼琴音樂在那個(gè)時(shí)期走進(jìn)了鼎盛時(shí)期。另外，局勢(shì)裝飾鋼琴音樂是一種在車爾尼練習(xí)曲中占據(jù)了較大篇幅的技巧，且該技巧常常被應(yīng)用于浪漫、古典、抒情主義時(shí)期的音樂作品中。

車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）主要的內(nèi)容包括了音符的認(rèn)識(shí)與練習(xí)、附點(diǎn)、升降記號(hào)、五指、持續(xù)低音、切分音、休止符、帶裝飾音或者不帶裝飾音、白鍵八度、半音、手指的靈敏度以及倚音、其他簡(jiǎn)單調(diào)性等練習(xí)。如能正確掌握并靈活運(yùn)用該鋼琴練習(xí)曲的相關(guān)技巧，那么將會(huì)對(duì)學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)水平的提高有重要的意義。

二、高職鋼琴教學(xué)的過程中車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）的應(yīng)用

車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）練習(xí)一般都是由淺入深的練習(xí)，部分練習(xí)技術(shù)為重復(fù)的，因此并不需要對(duì)每一首都練，且練習(xí)曲作品（599）內(nèi)容的順序基本都是根據(jù)創(chuàng)作的順序來進(jìn)行編排的，故在練習(xí)的過程中除了要由易到難進(jìn)行練習(xí)外，還應(yīng)有選擇的進(jìn)行練習(xí)。具體如下：

（一）鞏固手型練習(xí)

（1）在中職教學(xué)的過程中，很多學(xué)生由于鋼琴基礎(chǔ)學(xué)得并不是很好，常常處于半桶水的狀態(tài)，導(dǎo)致后續(xù)跟不上教師的上課進(jìn)度，久而久之就會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳。對(duì)此，教師可以引入車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）進(jìn)行練習(xí)。在教材中的第一到第十首都是入門的練習(xí)曲，主要內(nèi)容是為了讓學(xué)生在鍵盤上熟悉音的位置，同時(shí)基本都是白鍵的練習(xí)，因此在練習(xí)的過程需保持手形處于放松自然的狀態(tài)，且手指必須立主，避免內(nèi)勾或伸直，并注意指法、速度以及節(jié)奏等。

（2）車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）中的第11首到第49首曲子中，主要是練習(xí)學(xué)生的手法，當(dāng)他們的手都能跨越八度之后，再引導(dǎo)其練習(xí)第51到第26首曲子。在這個(gè)練習(xí)的過程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)連跳及連奏練習(xí)的重要性。其中，連跳練習(xí)主要是在彈奏跳音或者連奏時(shí)，連線內(nèi)的音必須彈得清晰、連貫，且手腕要放松、保持平穩(wěn)。注意，跳音時(shí)值為原時(shí)值的1/2，在過渡至跳音的時(shí)候應(yīng)順勢(shì)帶起手腕，且觸鍵時(shí)間要短，手腕帶起的動(dòng)作要小，并盡可能地避免壓手腕或者過度用力的現(xiàn)象。

（二）裝飾音及速度的練習(xí)

車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）中的第58首到第70首曲子主要是提速訓(xùn)練。在學(xué)生完全熟練并掌握了彈奏方法之后，才可以進(jìn)行速度訓(xùn)練。同時(shí)，第71首到第79首曲子主要是關(guān)于不帶裝飾或帶裝飾音的練習(xí)，在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意先慢后快的原則，并在節(jié)奏全部彈均勻、正確之后再稍稍加快一下彈奏速度，但要注意旋律、呼吸以及分句的連貫性。

（三）綜合性的練習(xí)

當(dāng)學(xué)生練習(xí)到第80首至結(jié)束之后，就會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，無論是在雙音練習(xí)、音階練習(xí)、節(jié)奏練習(xí)、琶音練習(xí)還是音型練習(xí)方面，都比練習(xí)前順暢、準(zhǔn)確。值得注意的是，車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）中的第91首到第100首曲子的練習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的歸納、整理與總結(jié)，有助于推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度，因此教師應(yīng)要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)第91首到第100首曲子的練習(xí)。

三、結(jié)語

總之，將車爾尼鋼琴練習(xí)曲作品（599）合理應(yīng)用于高職鋼琴教學(xué)的過程中，不僅能有效促進(jìn)學(xué)生彈琴水平的迅速提高，還能達(dá)到因材施教的效果，從而獲取高效的教學(xué)效果。

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作者簡(jiǎn)介：尚雅馨（1979—），漢族，內(nèi)蒙古呼和浩特人，碩士，講師。