以人為本 在創新中發展

摘要：組織人事工作是與人打交道的工作，科學地選人、育人、用人，能最大限度地發揮人的積極性和創造性。長沙麓山國際實驗學校在“以人為本”的工作理念下，改變思想觀念，改進工作方法，改善工作環境，有力地推動了學校組織人事工作的開展，促進了各項事業的健康發展。

關鍵詞：人事工作；以人為本；創新發展

組織人事工作是與人打交道的工作，其魅力在于正確運用組織人事工作的政策，科學地選人、育人、用人，能最大限度地發揮人的積極性和創造性。自2001年底成立長郡教育集團以來，我校由三百多名教職員工增加到六百多名，事業呈跨越式發展，組織人事工作變得尤為重要。為此，我們樹立了“以人為本”的工作思想，不斷改進工作方法，加強人才隊伍建設，有力地推動了學校組織人事工作的開展，促進了各項事業的健康發展。

一、 改變思想觀念，確立“以人為本”的工作理念

組織人事工作是直接為學校發展輸送人力資源的重要工作。為適應學校發展需要，充分發揮組織人事工作的作用，我們確立了“以人為本”的工作理念。

1. 尊重個性，倡導創業精神。我們把促進教職工的全面發展作為追求目標，提供教職工成長的機遇和條件，破除各種不利于教職工成長的體制性弊端，努力營造“尊重知識，尊重人才”的良好氛圍，肯定教職工做出的工作業績，讓教職工在工作中感受到實現自我價值的成就感和得到學生、家長、社會認可的榮譽感。倡導工作分工和內外協作，塑造團結奮進的團隊，把協作精神作為優秀教職工的重要素質看待，積極創造條件，提供交流合作的機會，努力營造共同創業的精神。

2. 發揚民主，轉變管理方式。為最大限度地挖掘教職工的潛力，我們轉變管理方式，弱化行政意識，最大限度地做到“少管閑事”，把精力主要用于協調和監督，把“金字塔式”管理方式變為“偏平式”的做事平臺，擴大中層負責人對人、財、物、事的自主決定權，讓他們成為干事創業的主體。

二、 改進工作方法，構建富有活力的工作機制

組織人事工作是一項系統工程，只有不斷創新工作方法，努力健全人才管理、分配、獎勵、流動、培養等機制，才能推進其有效開展。

1. 調整管理方式，由編制管理向崗位管理轉變。我們按照“簡化領導層次，精干管理部門，強化業務部門”的原則，結合學校實際發展情況，明確人才結構的具體目標和比例，對原有部門和崗位進行了調整。在此基礎上，以崗位需要為目標開展人員的聘用、考核、分配、培訓等一系列組織人事工作，建立了崗位管理的模式。

2. 規范分配體系，由單一分配向多元分配轉變。在充分考慮按勞分配、效率優先、兼顧公平的基礎上，我校根據部門和崗位的不同性質，構建了以績效為主的多元分配體系。一是以勞動、知識、技術、能力、經驗及風險為要素對每個崗位進行分析，確定以崗位薪金為主的工資結構，建立了重實績、重貢獻，向教學一線和優秀員工傾斜的分配制度；二是完善獎勵制度，對在中考高考、課程改革、學科競賽、安全節約等方面做出顯著成績，創造顯著經濟效益和社會效益的員工，按制度發放獎金，對有突出貢獻的人員給予重獎。

3. 重視能力培養，從業務培訓向提升素養轉變。我們強調教職工的專業水平應與職業道德、執行能力相一致。近年來，堅持以能力建設為重點，摒棄單一的業務培訓模式，根據學校整體發展需要，致力于員工的專業素養建設，采取教育、培訓、學習等多種方式，規范教職工的從業能力，更新知識結構，提高執行能力，全面提高了教職工隊伍的綜合素質。

4. 注重實際效果，從制度建設向制度落實轉變。政策的落實關鍵在制度的執行效果。我們結合學校發展實際情況，建立了一系列與政策相配套的管理制度，規范了工作流程。在此基礎上，我們認真貫徹執行各項制度，嚴格按照制度規范人事工作，有效地促進了各項工作的開展。

三、 改善工作環境，建立服務人才的保障條件

建立與工作機制良性互動的工作環境，是人事工作中的重要環節。近年來，我們加大環境建設力度，提高人才待遇水平，營造了的創業氛圍。

1. 提高工資、福利待遇。針對我們寄宿制學校工作煩瑣、時間較長的特點，合理增加工作量工資，適當提高節假日等福利待遇。對引進的骨干教師和優秀大學畢業生，優先安排住房或給予租房補貼。在為所有教職工辦理“五保一金”的基礎上，再辦理意外傷害、醫療輔助、大病醫療等保險，開展醫療保健咨詢，定期提供免費體檢等服務。不在編的一線教師，享受在編人員的一切待遇，吸引和留住了一大批優秀教師。

2. 加大表彰力度。對在中考高考、課程改革、學科競賽、安全節約等方面做出顯著成績，創造顯著經濟和社會效益，促進學校發展有較大貢獻的員工，除了發放獎金外，還通過廣播、電視、校園網、宣傳櫥窗等宣傳優秀人才的突出貢獻，營造尊重人才的良好氛圍，引導教職工向他們學習。

3. 改善校園環境。綠化美化環境，增建文化體育活動場地，改善辦公條件，開展文體活動，調節生活節奏，讓職工保持身心舒適健康。

以上是本人對學校人事管理工作的淺顯之見。畢竟，教育事業不同于一般事業單位和企業，所面臨的對象是人而不是物。這就要求我們的組織人事管理工作不斷進行改革和創新，更好地服務于教育教學的工作需要。（長沙麓山國際實驗學校)