淺談做好班主任工作的幾點要求

班主任是班級工作的組織者、管理者，學生健康成長的引路人，是學校各方面教導工作的得力助手和骨干，是各種教學資源的組織者。他是社會、學校和家庭的橋梁，是學校思想、教學計劃得以實施的關鍵所在。班主任的神圣職責就是建立良好的班集體，對全班每一個學生在德智體美勞等各方面的全面發展負責。一個優秀的班主任能使學生終身受益，會給任課教師創造良好的教學環境，會給學校的教育教學工作撐起屬于自己的天空。班主任的作用在學校工作中非常重要，那么如何做好班主任工作？經過十幾年的工作經驗，我認為應做好下幾點：

一、 要有較高的道德修養

老師是學生的楷模，是學生的表率，是學生的鏡子，對學生的思想行為產生潛移默化的影響。作為班主任只有具有良好的道德修養，處處以身作則，為人師表，才能說服、感染學生。無數事例說明“身教重于言教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這是做好班主任工作的基礎和前提。

二、 要有較高的素質

班主任既是帶班教師又是授課教師。教學是班主任的基本職責，要求班主任有扎實的專業知識，對所教學科的知識結構了如指掌。為了提高全班學生的學習成績，班主任必須在自己所教學科上刻苦鉆研，成為教學能手。同時班主任除了精通所任學科的知識外，還必須了解其他學科的知識。這是因為班主任的知識越豐富知識面越廣，就能輔導學生的各門功課。

三、 要有奉獻精神

班主任的天職就是奉獻。班主任常年生活在學生之中，有想不完的事，操不完的心，干不盡的工作。工作沒有日夜假期，上班忙著學校的事，下班想著學生的事。待遇不高，管事不少，所以班主任要有一種無私奉獻精神，視工作為使命，視學生為親生，為學校的工作鞠躬盡瘁，這樣才能成為一個出色的班主任。

四、 要有爭先創優的意識

班主任接手的班級的基礎多種多樣，不管是中間班、后進班，都要有爭先創優的意識。不想當元帥的兵不是好士兵，不想當先進班主任不是稱職的班主任。班主任有爭先創優意識，才能夠激發起全班同學的熱情，鼓足干勁，形成向心力和凝聚力，充分挖掘學生的潛能，爭創一流班級。現實生活中就有很多班級因為換了班主任而由一個差班、亂班變成一個成績優異素質一流的先進班的實例。

五、 要有愛心

班主任要把自己的工作搞好，就必須與學生交朋友，尊重他們的人格和自尊，關心他們的學習、生活，平等善待全班每一個學生，熱情幫助他們解決所遇到的疑難問題。尤其是那些德、智、體、美各方面落后的后進生，更是需要班主任從情字入手，去幫助他們改正自己的缺點。對后進生不要過多的斥責和不當的處罰，也不能歧視和冷遇他們，要和他們推心置腹地交朋友，滿腔熱情地關心和幫助他們，用愛去融化他們冰冷的心，與老師建立感情，以利于溝通。同時班主任要善于發現他們的優點，并給予充分的肯定。總之教師應以平等、親切熱情的態度對待他們，讓他們體會到老師對他們的真誠的愛，使之對老師有親近感和信任感，從而樂于為班級做貢獻。

六、 要有組織學生解決問題的能力

班級是一個集體，每個學生都有不同的情況，班主任要經常謀劃組織各項活動。在活動中培養學生克服困難，奪取勝利的信心和勇氣。同時要有激發學生為集體爭光為集體拼搏的激情，使班級充滿活力，因而要求班主任有較強的組織能力。

總之班主任工作艱巨而又光榮，只要我們不斷提高自己的素質，關心愛護學生，就能夠為祖國培養更多更優秀的人才。（遷西縣第三中學）