談談網頁制作教學

互聯網是目前最快捷的信息傳播渠道之一。對于計算機專業學生來講，學習網頁制作成為其必須掌握的一項技能。那作為教師，如何搞好網頁制作教學呢？

一、 充分激發學生的學習興趣，提高求知欲望

興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識行為，它在學生的學習中具有重要作用。要使學生學好信息技術這門課程，主要任務之一就是要培養學生對這門課程的興趣。首先要讓學生對互聯網有一定的了解、瀏覽相當數量的網頁和站點，充分體會互聯網在現代社會生活中的作用。這時引入網頁制作就能夠提高學生的學習興趣。在這個過程中，教師要適當地引導學生，可以采取展示法、教學對話法等。

二、 理論與操作的關系要得當

不管學習什么軟件，都會涉及到理論和操作。在教學過程中，我們決不能把理論和操作割裂開來。在指導學生學習網頁制作時，教師可以根據教學實際，合理調整教學順序：對涉及到的理論知識，可以盡量在指導操作的時候滲透；一些純理論的知識，不妨先簡單解釋，在教學階段過后，再單獨強調。

三、 采用適當的教學方法

很多應用軟件在窗口組成、菜單內容和操作方法等方面是相通的。對這類內容，不妨采用比較法、示范法等教學方法。例如，修飾網頁這個知識點，包括文字和插入圖片，在介紹了工具軟件FrontPage的窗口組成之后，讓學生對輸入的一段文本進行修飾，包括插入圖片，方法與過去學過的Word、PowerPoint的方法是一樣的，既是學習也是復習，達到學習和提高的目的。在這部分中，除文字處理外，像制作網頁、插入表格等內容都可以這樣比較著講。

四、 鼓勵學生要學會積累

“巧婦難為無米之炊”。想做成比較理想的網頁必須要學會收集、準備資料。鼓勵學生有時間就要在網上多轉轉，將漂亮、有個性的網頁保存起來，作為以后自己設計時的參考。同時，還要收集美化主頁可能要用到的各種材料，如背景、線條、小動畫圖標等等。可以在硬盤上建一個文件夾，下分E-mail圖標、背景、線條、動畫等文件夾，時間長了就擁有了一個可觀的圖庫，等做主頁時隨手拈來或加以修改就變成自己的東西了。

五、 鼓勵學生學以致用，培養學生的創新能力

現代教學理論研究表明，知識并不等于智能，從知識轉化為智能要有條件。創新能力的培養是素質教育的核心內容，是將知識轉化為智能的前提。鼓勵學生大膽、靈活地運用已學知識解決實際問題，是培養學生創新精神和能力的有效方法。而學習網頁制作是為學生今后的社會生存與發展打基礎，不能學以致用，就會在社會競爭中敗下陣來。為了幫助學生根據不同的需求設計不同的主頁，要把所學的知識靈活運用，在網頁制作這一部分的小結或復習階段適當采用不同主題型課或不同任務驅動式的方法，引導學生設計不同需求的站點，收到了良好的效果。（冀州市職教中心）