趣味拼音教學(xué)法

興趣是鼓舞和推動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的一種力量。根據(jù)兒童注意力短暫，形象思維占主導(dǎo)的特點(diǎn)，在拼音課上應(yīng)注意采用富有啟發(fā)性和趣味性的形象直觀的教學(xué)方法，讓兒童的腦、眼、口、手并用，使兒童在興趣盎然中掌握一個(gè)個(gè)抽象的漢語(yǔ)拼音字母，上好每一節(jié)拼音課。可采用以下幾種教學(xué)方法：

一、 觀察法

利用課本中那些精致而傳神的插圖教兒童學(xué)習(xí)發(fā)音，記憶每一個(gè)字母的形體。教單韻母“a o e I u ū”時(shí)，可引導(dǎo)兒童對(duì)照插圖，啟發(fā)兒童說(shuō)出字母與圖的哪一部分相似，如“a“，正是圖中那個(gè)小女孩側(cè)身站在講臺(tái)前，指著小女孩的頭讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后讓他們回答出“a“字母像這個(gè)女孩圓圓的腦袋和小撅辮兒，此時(shí)，兒童會(huì)高興地說(shuō)出：“‘a(chǎn)’真像某某的圓腦袋小撅辮兒。”抓住時(shí)機(jī)，教兒童說(shuō)一句順口溜：“圓腦袋撅辮子a a a”以此加深兒童“a”字母形體的記憶。

二、 口訣法

根據(jù)字母的形體編出兒童喜愛(ài)的順口溜、小兒歌、繞口令來(lái)幫學(xué)生記憶，把抽象符號(hào)變成活的形象，使學(xué)生在濃厚的興趣中掌握這些字母。無(wú)論是說(shuō)兒歌或繞口令、順口溜，都要結(jié)合課本中的每一幅畫面，形象直觀地幫助兒童牢記每個(gè)字母的形體與發(fā)音以及各種規(guī)則。如標(biāo)調(diào)號(hào)歌：“標(biāo)調(diào)號(hào)有方法，音節(jié)中間先找a，沒(méi)a找o e，o e都不在，就找i和u；i u在一起，調(diào)號(hào)在后邊。”拼寫規(guī)則歌：“j q x三兄弟，“上u小u有禮貌，見到j(luò) q x就脫帽”“小u見j q x到，脫帽去點(diǎn)兒行個(gè)禮。”這些生動(dòng)形象的教學(xué)方法，不僅激發(fā)兒童學(xué)習(xí)拼音興趣，而且使兒童牢固地掌握了拼音字母和方法。

三、 分辨法

利用字母在音位形體、音色等方面的對(duì)應(yīng)特征進(jìn)行比較辨別。如：“bd pq ftnb mn，這些字母形體易混，教師可用動(dòng)作演示，譜曲唱歌的方法，幫助學(xué)生掌握如區(qū)分b d p q時(shí)，可讓兒童伸出左拳，拇指向上，演示出b字母，再伸出右拳演示出p q字母的形體，邊演示邊教兒童說(shuō)：“左拳b來(lái)右拳d ，兩拳相對(duì)念bd；左豎朝上就念b，右豎朝上就念d；左下p來(lái)右下q，兩拳相對(duì)念pq；左豎朝下就念p，右豎朝下就念q。”最后，再用《新年好》這支歌的曲調(diào)教兒童唱易混聲母歌，兒童邊唱邊演示邊舞起來(lái)，他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中牢牢地掌握了這些易混的聲母，而且興趣盎然。 （樂(lè)亭縣閆各莊鎮(zhèn)閆各中心小學(xué)）