淺議如何培養中學生英語寫作能力

在考試中最常見的形式是要求學生根據所給信息（information）和思想(idea)來作文，亦稱為“情景作文”或“提示作文”，而學生對于語言要素綜合應用的能力較弱，寫出的東西往往是不符合英語表達習慣的“中文式英語”。故書面表達訓練從初一下學期就應開始，并逐步強化提高，最終達到應考要求。在此就自己日常教學中的經驗淺談如何提高中學生英語寫作能力，最終達到“All roads lead to Rome”的目的。

一、 掌握寫作技能，知道該怎樣動手

寫作要求表達清楚而完整的思想，主要目的是提高學生用英語表達思想的能力，寫作涉及的問題很多，除了語言各方面的問題外，還有思想內容和所用材料、組織條理、書寫格式等，都需要仔細考慮，認真對待。

1.掌握各種體裁文章格式

（1）記敘文（Narration）。這是最普遍、最基本的一種文體。寫作中應遵循以下幾點:①交代要素，即人、時、地、事。②按事件發生的先后順序敘述完整、具體。③要重點突出，目的明確。記敘文所記的都是過去發生的事，原則上通常用過去時態寫。（2）說明文(Exposition)、描寫文(Description)這是英文常見的兩種文體，以解說和描述為主要表達方式。（3）日記 (Diary)。這是把自己當天生活中經歷的有意義的事以及見聞或感受記錄下來的書面形式。文體自由，通常用第一人稱寫。(4)書信（letters）。一般分為私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文書信從信封到正文，其格式與漢語有許多不同。(5)通知和便條（Notice ， Note）。一般至少有口頭通知、書面通知兩種形式，至少包括三項內容：（1）時間，（2）地點，（3）活動內容。便條一般有留言條，請假條。特點是：格式簡單，開門見山，三言兩語。(6)其他。除上述常見文體外，還有補全對話，電話對話，尋物啟事等。

學生要掌握上述文體格式，尤其是考試常用文體，如書信、日記、通知、記敘文、留言條等。

2. 從基本句型、詞組入手，完成文章

任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構成。掌握好詞組、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。這是幾年教學實踐中獲得的切實可行的方法。

初三作文以《初中考試復習》中的“How to protect eyes”為例。首先，根據題目信息，可列出短語：read and write for a long time， read in dim or strong light.read on bus and in bed ， do eye exercises， be bad for，be good for ，eat vegetables ，有了這些短語，再配上正確的時態，此篇作文就一蹴而就。初三作文以《How to protect the environment》為例。一拿到題，大部分學生一定會愣住，怎么辦？別急，列出詞組，問題可迎刃而解。

詞組有：save endangered animals， air pollution. Traffic， heavy， stop riding in cars， white pollution ，recycle books and paper，use paper towels or napkins，save water and electricity， turn off the light ，turn off the shower，leave a room詞組列出后，可用一般現在時來書寫，把句子組合一番后，文章即可大體成型。

因此書面表達要從詞組、句型訓練入手，強化基礎知識。

二、 多讀、多背好文章、范文

平時多讀多背好文章、好句子、諺語、俗語，寫書面表達就會起到畫龍點睛的作用，而這些句子、文章往往就在我們身邊。“熟能生巧”這是古訓，同樣適用于英語寫作。只要你能堅持多讀、多背好句子、好文章，便可輕松寫出滿意的文章。

三、 親自實踐，動手寫作

如果僅僅掌握了寫作技巧，熟背了大量文章，不親自動手實踐還是不行，沒有一成不變的文章讓你照搬。

動手寫作，好處有二。第一練字，可寫出一手干凈，整潔漂亮的handwriting; 第二可查錯補缺，只有通過練習才能知道自己的不足與缺陷，便于老師、同學幫你修改、訂正。畢竟，說和寫是兩碼事。

總之，英語書面表達能力差是大多數學生普遍存在的問題，但這種能力在日益激烈的競爭中又尤為重要。每個學生要根據自己實際情況，按照本文講述的方法去做，堅持不懈，持之以恒，一定會有所收獲。

(新疆石河子一四四團學校)