構建無線校園網絡平臺之研究

摘要：無線局域網具有部署靈活、延展性強、維護簡單等優勢。該文針對學校具體情況，提出了無線校園平臺設計方案，并提出了配置清單。

關鍵詞：構建；無線校園網絡；設計方案

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)35-2458-03

Research of the Campus Wireless Network

HE Yan

(Zunyi Medical and Pharmaceutical College，Zunyi 563002，China)

Abstract: WLAN is not only broad-band，but also easy to deploy，extend and maintain. According to the specific circumstances of college， the article draws System Designs and Configuration list of the campus wireless network.

Key words:construct the campus;wireless network;system design

1 前言

無線網絡（WLAN）是新興的技術標準轉化為生產力的典型代表，其發展是競爭形勢發展的需要，WLAN本身可以使人們擺脫網線的束縛，贏得自由高速上網的空間，因此在近幾年有著迅猛的發展。無線局域網組網具有以下優點:

1) 建設速度快

對于無線接人系統而言，主要的安裝工作就是架設天線和安裝連網設備，牽扯面小而工程單純。而且由于無線設備采用小型化和集成化工藝，所以基站安裝所需的T程量很小。而有線接人系統則需挖溝埋纜或豎桿架線，牽扯面大、工程復雜。當網絡需要擴容時，無線局域網只需安裝用戶終端即可實現即時上網，工作量更小，而有線網絡則需要重新為該用戶布線，甚至還可能需要增加購置網絡設備。

2) 安裝靈活方便

無線局域網可以按當時的需要容量來安裝設備，甚至可以\"現用現裝\"。而如果采用有線組網(接人) 方式，則由于線路工程復雜、牽涉面廣，需進行長遠規劃，盡量做到一次性把線路設施建設完畢，避免因通信容量增加而反復施工。至于在地形復雜，難以理設或架高電纜情況下，無線接人是惟一的選擇。

3) 節約建設投資

采用有線組網(接人)必須按長遠規劃超前埋設電纜，需投人相當一部分當前并無任何效益的資金，增加了成本。同時，電纜預埋的做法無疑會冒著投人使用時電纜已經落后的風險(近年來網絡速度的發展已經證明了這--點).采用無線組網(接人)則無需這種超前投資和投資風險，只要按當前需要進行建設，建設后的擴建簡易方便。

4) 維護費用低

線路的維護費用高而困難，是有線組網(接入)的主要維護開支，而這些在無線組網(接入)是完全可以節省的。無線組網(接入)的主要開支在于設備及天線和鐵塔的維護，相比較而言費用要低很多。

5) 安全性好

有線電纜和明線容易發生故障，查找困難，且易受雷擊、火災等災害影響，安全性差。無線系統抗災能力強，容易設置備用系統，可以在很大程度上提高網絡的安全性。[1]

該文便針對我校具體情況，設計并構建了無線數字校園平臺。

2 校園情況介紹

我校分為兩個校區，占地幾十畝，匯川校區地處市黃金地段，桃溪校區緊鄰清澈明凈河邊，直線相隔3-4km，其間有一座小山相望。我校兩校區環境優美，在這種環境下，大規模的拉線布網將不可避免地對校園幽雅整肅的風景帶來一定的破壞。我?，F有教學樓、實驗樓、教工樓、學生宿舍、食堂和體育館等建筑多出，微機室、實驗室、多媒體教室、圖書館、大小教室、會議室、大禮堂、報告大廳等分布其間，很多場所無法或不適宜架設有線網絡，而且部分公共場所如圖書館、會議室、報告大廳、醫院、療養院、住院部等，如果架線會受到端口數量和線纜長度、位置等的限制 ，使用不便。同時，由于教學上的需求，教師基本都要配備筆記本電腦，便于到不同的班級和場館進行授課，移動辦公已成為日常教學一種工作方式；另外，教師和學員的流動性也很大，學習和教學討論已不僅僅局限于課堂，在校區內的任一角落都可能聚集在一起，數據共享、程序互動或者上網查閱圖書、資料、下載課件等，有線網絡已遠遠不能滿足學校教學和學習的需要。

我?，F有基礎并不高，可分三個階段規劃實現現代化教育目標，每個階段硬件、網絡、資源三個平臺同步搭建，一步一個里程碑。第一階段：解決學生和教師，常規上課使用的設備，按校區建立無線網絡覆蓋。第二階段：對接兩校區；建立無線校園網絡教學、辦公軟件環境，實現網絡互通。第三階段：引入首（上）尾（下）淘汰的激勵競爭機制選拔學科帶頭人，按水平和能力排“坐次”，享受對應待遇；按學科在行業首先啟動實時、互動、交互的網絡教學，共享優秀教師（學生和老師評）和名校（引進）教學資源開展以課件為中心的多媒體網絡教學和培訓，遠程教學、培訓和診斷；以辦學水平提高人才培養質量創品牌、創效益。

3 總體設計

3.1 網絡體系設計

根據無線網絡可靠性原則、移動性原則、易用性原則、安全性原則、易管理、開放性原則、低成本原則7大原則，設計如下：[2]

整個無線網絡接入分二級。一級AP與有線網絡為接合點，多個無線AP通過接入交換機與校園原有的有線網絡融合為一體進入公眾網；以室外多點大功率天線，室內企業級路由和大功率功放實現樓間遠距離無線覆蓋校區；二級AP室內有線網絡為結合點，在結構比較復雜的樓層，大于3層的樓內，適當增加AP，以一級為核心的蜂窩式終端接入覆蓋樓層。 最后兩校區以大功天線定向對接耦合，用較少的費用達到校園無線數字實時、互動網絡教學、培訓、辦公、遠程醫療和診斷目。

3.2 網絡互聯設計

原有有線網絡在每座建筑都設有管理配線間放置網絡交換互聯設備，無線接入的二級設備交換機和路由可以放置于此，根據距離的實現配置2.4G/5.8G 500mw/1w/2w 802.11g/b 大功率功放和網絡管理。以此輻射點，將本樓無線AP接入的光纜或超五類線纜敷設到AP設置點。

3.3 網絡安全設計

使用無線AP設備本身具備的SSID、WEP加密、WPA以及MAC地址過濾配合原有線網絡的用戶認證和訪問權限設置實現師生員工的安全接入。

4 平臺搭建

依據我校的實際需求，無線接入器室外選用華碩WL 320Ge，中心機房選用WL 500gP；橋接器選用WL-300G，GigaX2024作為AP接入有線網絡的交換設備；因為在運動場看臺位置AP較少，可用WL-500G實現AP接入；兩校區高層和比較復雜的大樓，選用WL-300G橋接，解決區域增強無線覆蓋。

桃溪校區無線網絡建設如圖1，匯川校區無線網絡建設如圖2，兩校區無線對接如圖3。

4.2 配置清單

要完成兩校區的無線對接，真正形成無線數字校園網絡，需要配置以下硬件設備。

4.2.1 桃溪校區（如表1）

4.2.2 匯川校區（如表2）

4.2.3 兩校中繼站建設

我校兩校區中間有座小山，在山上建立中繼站橋接（必須有電），需要設備如表3。

5 結束語

作為有線局域網的補充的校園級無線網絡，相信一定會讓學校師生體會到無線局域網為給教師和學生的學習帶來的好處。同時，如果無線網絡建成，那么便可在校園無線網絡上提供VOIP、WiFi、視頻教學等增值服務，建立統一計費、管理和運營。隨著人們對寬帶無線上網需求的增加，無線局域網標準的不斷完善，WLAN業務在未來幾年里還會有廣闊的發展空間。

參考文獻：

[1] 牛偉.無線局域網[M].北京:人民郵電出版社，2003.

[2] 楊軍.無線局域網組建實戰[M].北京:電子工業出版社，2006.