從人的需要看大學生合理消費行為的雙重意義

[摘要] 從人的需要出發，闡明了大學生消費需要的基本特征、大學生合理消費行為的評價尺度應是主體需要與客觀允許的統一，指出了大學生的合理消費行為的利己利他性和社會各方應積極引領、規范大學生進行合理的消費。

[關鍵詞] 需要 消費 合理 利己 利他

消費是人的基本需要，消費行為是由人的內在需要的驅動所引起的，并且是以滿足人的需要為目的的。大學生的消費亦是如此。同時，大學生作為一個特定的社會群體，其的消費需要以及由此引起的消費行為，又與他人相異而有其自身的特點。大學生的消費問題，如果處理的合理理性，就會既利大學生這個“己”，又利企業和地方經濟社會發展這個“他”。本文僅從人的需要的視角，就這個問題，談點個人膚淺的看法。

一、大學生消費需要的基本特征

1.高層級性和群體示范性

美國著名的心理學家馬斯洛，從人的需要出發，按照由低級到高級的等級順序，把人的需要分為五個層級，即生理、安全、歸屬和愛、自尊和被尊重與自我實現的需要。人的需要具有等級上升趨高、階梯遞進的屬性或趨勢，自我實現的需要是最高層級的需要。而生理和安全的需要屬于物質的需要，歸屬和愛、自尊和被尊重與自我實現的需要，則是精神的需要。馬斯洛還認為人的行為主要是受占主導地位的優勢需要支配的。

依據馬斯洛的理論，大學生的需要特征無疑已跨越了較低的生理、安全需要的層級，位于需要的較高層級即精神需要的層級上，這使得大學生的消費對象即消費客體，主要表現為精神客體，而不是物質客體。……