激發(fā)興趣，英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵

〔關(guān)鍵詞〕 英語(yǔ)教學(xué)；激發(fā)興趣；方法

〔中圖分類號(hào)〕 G633.41

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）07（B）—0050—01

教師只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力和樂(lè)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。興趣還可以使學(xué)生形成積極健康的心態(tài)和情感態(tài)度，從而樂(lè)于接受教師的教育。那么，在英語(yǔ)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？

一、直觀教學(xué)法

直觀教學(xué)法就是利用直觀物品進(jìn)行教學(xué)的方法，在課堂教學(xué)中充分利用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、圖片、VCD、錄像、電腦、投影及幻燈、錄音機(jī)等多種教學(xué)媒體，為學(xué)生提供一定的生活情景，使交際場(chǎng)面更富有真實(shí)感。教學(xué)媒體的應(yīng)用，使教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)，有助于學(xué)生領(lǐng)會(huì)交際內(nèi)容，為學(xué)生提供地道的英語(yǔ)讀音，讓學(xué)生模仿練習(xí)。直觀教學(xué)法使學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、感覺(jué)都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有助于學(xué)生加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，為了保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，我經(jīng)常嘗試采用多種直觀教學(xué)法，讓師生在英語(yǔ)課堂“導(dǎo)”“演”最佳場(chǎng)景。

二、情景創(chuàng)設(shè)法

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的是在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言。掌握實(shí)際用語(yǔ)之前，教師首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在特定的情景中感受、參與、實(shí)踐，最終達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。在學(xué)習(xí)購(gòu)物交際用語(yǔ)的時(shí)候，教師可以把講桌設(shè)為柜臺(tái)，學(xué)生設(shè)為店主和顧客，學(xué)習(xí)用品設(shè)為待售商品來(lái)創(chuàng)設(shè)情景。在學(xué)習(xí)職業(yè)時(shí)，教師做不同職業(yè)的典型動(dòng)作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)職業(yè)交際用語(yǔ)的情景。在學(xué)習(xí)指路、問(wèn)路時(shí)，可以制作圖片標(biāo)明各種建筑，如：Hospital，Bank，School，Bus Station，Police Station等，讓不同學(xué)生拿著圖片，把走道設(shè)為不同街道，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生向陌生人問(wèn)路的情景。在進(jìn)行生病就醫(yī)教學(xué)時(shí)，提前準(zhǔn)備白大褂、大夫帽、聽(tīng)診器等，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人進(jìn)行對(duì)話。通過(guò)對(duì)話、表演、游戲等方式創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情景，活躍了課堂氣氛，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，并把“學(xué)英語(yǔ)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生體會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成就感，在活動(dòng)中知識(shí)得到了鞏固，能力得到了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情也空前高漲，你還用擔(dān)心學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣嗎？

三、因材施教法

“因材施教法”即對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同難度的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)掘閃光點(diǎn)，樹(shù)立自信心，以達(dá)到培養(yǎng)興趣的目的。有些同學(xué)思維活躍，模仿性強(qiáng)，教師要為他們提供靈活高效的訓(xùn)練，用高密度、高速度的訓(xùn)練，如看圖說(shuō)話、表演、自由交流等方式提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。有些學(xué)生學(xué)習(xí)相對(duì)差些，可創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、簡(jiǎn)單明了、寓教于樂(lè)的活動(dòng)，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使他們有成就感，樹(shù)立努力學(xué)習(xí)的信心，對(duì)于這類學(xué)生應(yīng)該多去尋找優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并恰當(dāng)?shù)亟o予肯定和鼓勵(lì)，讓他們時(shí)時(shí)刻刻享有成功的喜悅。這樣，既能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，又有利于發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)綜合能力，讓身心得到全面發(fā)展。

四、活動(dòng)激趣法

學(xué)以致用，在運(yùn)用中學(xué)。運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語(yǔ)都離不開(kāi)活動(dòng)，活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生高度的參與熱情，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。英語(yǔ)活動(dòng)大致有競(jìng)賽（書(shū)法、朗讀、寫作、聽(tīng)力、記憶背誦、故事講述、奧賽等），表演（英語(yǔ)晚會(huì)、課本劇、游戲、歌曲等），英語(yǔ)角（Free Talk，Topic Talk），英語(yǔ)學(xué)習(xí)園地等方式。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師要明確英語(yǔ)教學(xué)的根本目的在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，切實(shí)完成教學(xué)的根本任務(wù)。教師只有以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異，教學(xué)方法因人而異、靈活開(kāi)放、公正平等，才能使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略；才能發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；才能使學(xué)生通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作的方式完成基本技能的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生交際能力的提高。也只有牢牢抓住“興趣”這根主線不斷研究、不斷探索，才能適應(yīng)新教研、新教改的需要，也才能更好地完成英語(yǔ)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》賦予教學(xué)的重任。