作文講評(píng)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

〔關(guān)鍵詞〕 作文講評(píng)；注意；問題

〔中圖分類號(hào)〕 G623.24

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2008）07（B）—0062—01

作文講評(píng)，是作文教學(xué)過程中一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，在作文教學(xué)中具有舉足輕重的地位。在作文講評(píng)中，教師既要注重師生合作，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又要面向全體，因材施教，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

一、作文講評(píng)要突出思想教育

寫作中，很多學(xué)生寫出來的文章存在不符合事實(shí)，編情節(jié)，沒有真情實(shí)感等問題。因此，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生寫真情實(shí)感。教師除了在作文指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生說真話、說實(shí)話外，還要緊緊抓住講評(píng)這關(guān)鍵一環(huán)，分析學(xué)生說假話、說空話的原因所在。其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極向上。講評(píng)可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和高尚的情操，能使“作文”與“做人”有機(jī)地結(jié)合起來。講評(píng)時(shí)，教師要注意選擇那些能突出文章中心的段落、思想性較強(qiáng)的語句、突出人物品質(zhì)的細(xì)節(jié)描寫，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)他人文章中的先進(jìn)思想。最后，教師還應(yīng)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。作文講評(píng)要提高學(xué)生明辨是非的能力。作文講評(píng)不能只講“文”而不講對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生作文中反映出的思想認(rèn)識(shí)問題，不斷提高他們認(rèn)識(shí)事物的能力。

二、講評(píng)要緊扣訓(xùn)練要求，解決突出問題

教師在作文講評(píng)時(shí)要體現(xiàn)針對(duì)性的原則，要依據(jù)《大綱》對(duì)各年級(jí)學(xué)生的具體要求和學(xué)生的寫作實(shí)際，針對(duì)習(xí)作要點(diǎn)，抓準(zhǔn)每次作文中全班學(xué)生存在的共性問題，確立講評(píng)目標(biāo)，確定講評(píng)重點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講評(píng)。教師每次講評(píng)要抓住一兩個(gè)具體問題，重錘敲打，給學(xué)生留下深刻的印象，正所謂：“傷其十指，不如斷其一指。”教師如果講評(píng)的是作文中帶有普遍性的問題，就能引起學(xué)生的重視，對(duì)全體學(xué)生都有所啟發(fā)和幫助。這樣，每次講評(píng)都會(huì)使學(xué)生有所收獲。

三、作文講評(píng)要講藝術(shù)，要多加鼓勵(lì)

講評(píng)作文，不是批評(píng)作文，教師要善于捕捉學(xué)生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在講評(píng)課中，教師要讓每位學(xué)生感受到成功的喜悅。教師要竭力在學(xué)生作文的字里行間中，用“放大鏡”找優(yōu)點(diǎn)，從“差”中求優(yōu)，不放過學(xué)生寫得好的一句話，一個(gè)標(biāo)題、一個(gè)詞等等。教師表揚(yáng)要照顧全體性，要使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。作文較差層次的學(xué)生，同樣也渴望得到重視。為了滿足差生的心理需求，在講評(píng)他們的作文時(shí)，教師可著力創(chuàng)造一種“隆重推出”的氛圍，使被表揚(yáng)的學(xué)生為之振奮，使全班學(xué)生“刮目相看”。這樣，能激發(fā)差生的寫作興趣。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，在當(dāng)眾講評(píng)時(shí)，教師要突出分析學(xué)生作文“長(zhǎng)處”和“佳處”。因?yàn)椋處熐‘?dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己作文中的閃光點(diǎn)，能滿足學(xué)生自我提高作文的心理需要。學(xué)生受到表揚(yáng)后，會(huì)產(chǎn)生寫作興趣，盼望作文一次比一次有進(jìn)步。

四、講評(píng)方式方法要靈活多樣，講求趣味性

講評(píng)作文，教師應(yīng)注意方式與手段，重視講課的知識(shí)性與趣味性。使講評(píng)課生動(dòng)有趣，這是獲得講評(píng)實(shí)效的一個(gè)重要手段，也是作文講評(píng)課的難點(diǎn)所在。教師在作文講評(píng)的方式方法上應(yīng)不拘一格，推陳出新，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性。 如教師可以提出學(xué)生作文中存在的問題讓他們討論；可以讓學(xué)生講述名家名篇的構(gòu)思與修改方案；可以把習(xí)作與范文結(jié)合起來，讓學(xué)生通過比較，找出差距與問題；可以選擇習(xí)作中有代表性的文章讓學(xué)生去分析點(diǎn)評(píng)……總之，教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)講評(píng)課的趣味性，提高學(xué)生的寫作水平。