讓今天比昨天教得更好

〔關(guān)鍵詞〕 教師；職業(yè)素養(yǎng)；提高

〔中圖分類號〕 G451.6

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2008）07（B）—0009—01

教師是一種光榮的職業(yè)，擔負著教書育人的重任。教師既要傳授給學生科學文化知識，又要做學生“靈魂的工程師”，培養(yǎng)他們良好的品格。在新課程改革的今天，教師唯有不斷提升自身的教育素養(yǎng)才能與時俱進，適應(yīng)新課程改革的要求，做好本職工作。

對教育事業(yè)充滿興趣

興趣是最好的老師，熱愛教育是教師創(chuàng)造性地完成教育和教學工作的重要品質(zhì)之一，是搞好工作的基礎(chǔ)。愛因斯坦說：“在學校里和生活中工作的最重要的動機是工作獲得結(jié)果時的樂趣。”一個教師只有對教育工作充滿樂趣，才會在教育實踐中積極探究、勇于創(chuàng)新。

曾看到過一則這樣的教育案例。有一位數(shù)學教師，偶然看到漁民撒網(wǎng)打魚，每次撒網(wǎng)都盡可能地把網(wǎng)撒得圓一些，便想到“漁網(wǎng)撒得盡量圓是為了讓覆蓋的面積更大一些”的道理，恨不得馬上將這個道理講給學生聽。第二天，一有機會，他就繪聲繪色地向?qū)W生講“周長一定時，圓的面積最大”這一數(shù)學定理，給學生們留下了深刻的印象，他自己在精神上也感到非常的愉悅和滿足。由此可見，一個教師只有有了教育的興趣，才會對工作充滿熱情，出色地完成教育任務(wù)，從而享受到教學的快樂。學生在這樣的情緒感染下，也在學習過程中獲得了樂趣。與此相反，對教育不感興趣的教師，不僅自己缺乏勞動的愉悅感和收獲感，而且會極大地損害學生學習的積極性、主動性。很難設(shè)想，一個對教學漠然冷淡、薄情寡意的教師，他的學生卻對學習一往情深。

弘揚師德，關(guān)愛學生

學高為師，身正為范，這是對教師的基本要求。其中“身正為范”說的就是教師應(yīng)具有較高的道德品格。教師的道德品格最起碼應(yīng)該具備誠實、善良和博愛三方面的內(nèi)容。誠實是教育工作者的第一信條，應(yīng)做到心口如一，“仰不愧于天，俯不怍于地”，“知之為知之，不知為不知”，既不自欺欺人，也不愚弄敷衍學生。只有這樣，才能達到“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”的教育效果。善良是人類最美好的品質(zhì)，是社會和諧發(fā)展的保證。作為一名教師，我們應(yīng)有理解學生、尊重學生的寬厚之心。教育家馬卡連柯曾說：“我的教育經(jīng)驗就是，要盡量多地要求學生，也要盡可能地尊重每一個人。”尊重學生就是要尊重學生的人格，真誠、善意、民主地對待學生，營造和諧的教學環(huán)境，建立和維持與學生融洽協(xié)調(diào)、“教學相長”的師生關(guān)系。學生有了進步，老師不能沾沾自喜，應(yīng)引領(lǐng)他們走入更廣闊的天地；學生有了過失，也不能急躁甚至發(fā)火，要循循善誘，引導他們汲取教訓，改正錯誤。學生的心理是不穩(wěn)定的，甚至是脆弱的，當他們犯了錯誤的時候，如果教師缺乏應(yīng)有的寬厚之心，不是進行耐心的教育，而是諷刺、挖苦，甚至呵斥、體罰學生，那么給學生心靈上帶來的傷害可能是終生難以忘掉的。博愛是教育力量的源泉，是教師應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一。教師應(yīng)平等地關(guān)愛每一個學生，這是拉近師生之間距離并教育好學生的前提，正所謂“親其師而信其道”。教師只有理解、關(guān)愛學生才能贏得學生的愛戴和尊敬，只有灑下愛的甘霖，才可獲得桃李的芬芳。

學無止境，不斷提高

陶行知先生曾說：“教師必須學而不厭，才能誨人不倦。”教師要跟上時代的步伐，不斷充實新的知識和技能，以適應(yīng)新的更高的教育要求。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有不斷地學習，才能讓自己的知識體系永葆青春，讓自己的教學始終跳動著時代的脈搏。有的教育專家說教師應(yīng)是個“雜家”，就是說教師的知識面要廣。在新形勢下，這種要求就更迫切了。人類社會正在進入知識經(jīng)濟時代，計算機、信息高速公路和多媒體技術(shù)的應(yīng)用使知識更新的速度加快，尤其是學科知識與學科范圍不斷變化，新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明層出不窮，促使教育手段不斷現(xiàn)代化，尤其是電腦與互聯(lián)網(wǎng)的普及要求教師自身的知識必須不斷地充實和更新，這就需要教師始終保持學習新知識的欲望，同時又具有終身學習 的能力。作為一名教師，應(yīng)始終以飽滿的工作熱情，努力學習，嚴謹治學，把“育得桃李滿天下”當作人生的最大樂趣。

教學不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。學海無涯，藝無止境，只有在教學實踐中勤于實踐，勇于探索，才能不斷提高我們的教育素養(yǎng)。